四年级下语文同步练习大瀑布的葬礼鲁教版.docxVIP

试卷第 =page 2 2页，总 =sectionpages 3 3页 2014年鲁教版小学语文四年级下册 第26课 大瀑布的葬礼 同步试题 1．选择正确答案，在正确选项的括号内画“√”。 1．总统主持葬礼是因为 (1)来自世界各地的专家教授都来了，总统主持显得更加尊重客人。( ) (2)为了能唤醒更多的人保护环境的意识。( ) (3)许多人都在关注此项活动，他必须得参加。( ) 2．这篇文章主要讲 (1)塞特凯达斯大瀑布已经消失了。( ) (2)巴西总统和人民为瀑布举行了一场葬礼。( ) (3)塞特凯达斯大瀑布的辉煌以及毁灭，通过特殊的葬礼告诫我们要爱护地球，保护环境。( ) 2． 根据意思写词语。 1．很特别，不同于一般。( ) 2．形容数量多，连续不断的样子。( ) 3．形容接连不断的到来。( ) 4．非常失意和伤感的样子。( ) 5．形容陶然、快乐的样子。( ) 3． 在带线字正确的读音上画“√” 模仿(mó mú) 哀悼(dào diào) 汹涌(yǒng rǒng) 枯竭(gū kū) 4． 辨字组词。 渐( ) 惆( ) 瀑( ) 毫( ) 惭( ) 稠( ) 爆( ) 豪( ) 5． 把下列词语补充完整。 ( )( )而下 ( )( )壮观 ( )( )一息 令人( )( ) ( )( )不绝 乱( )滥( ) 6． 写出下列句子的说明方法。 1．大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下。( ) 2．几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日雄奇的气势。( ) 7． 用词造句。 滔滔不绝：_____________________________________________ 流连忘返：_____________________________________________ 骄傲(褒义词) __________________________________________ 骄傲(贬义词)___________________________________________ 8． 内容梳理。 1．《大瀑布的葬礼》是由_________总统_________亲自为__________________大瀑布举行的一场特殊的葬礼。举行葬礼的目的是__________________。 2．《大瀑布的葬礼》采用_________的手法，先写_________，后写_________。这样从一开始就把读者的心紧紧地抓住，这是本文表达上的一个特点。此外，本课还采用对比的手法，把昔日瀑布的与如今_________的情景作对比，把昔日游客_________的热闹场面跟如今_________的痛心结局对比，强烈地反映出葬礼的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心。 3．塞特凯达斯大瀑布曾经是——的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖_________，_________，_________。尤其是每年汛期，每秒钟有_________立方米的水从几十米的高处_________，落地撞开_________，溅起的水雾_________，水声_________。 这段话展示了大瀑布____________________________________。 4．几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日_________的气势。它在群山之中_________，像_________一般_________，_________。 9． 理解感悟。 但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。 20世纪80年代初，为了发电，瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使塞特凯达斯大瀑布水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。 几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，[ ]在汛期，[ ]见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。游人们常常乘兴而来，失望而去。 1．在文中[ ]内加上恰当的关联词语。 2．