五年级下语文教案语文百花园四语文S版.docVIP

语文百花园四 　　教学目标： 1．能读写带关联词语的句子。 2．通过交流，掌握深入理解含义深刻句子的方法。 3．运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。 教学重难点： 运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。 教学过程： 一、理解与运用 读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。 1．只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。 （ “只有……才”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。） 2.老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。 （ “不是……而是”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。） 3.威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。 （ “既……又”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。） 4.从上面带点词语中任选一组写一句话。 二、拓展与交流 1．在阅读课文中，大家会遇到一些含义深刻的句子，怎样才能深入理解这些句子呢？读读书上介绍的方法。 2．小组交流自己在平时阅读的过程中，遇到了一些含义深刻的句子时，是怎样去深入理解的。 3．全班交流 4．全班交流在本单元学习或课外阅读中，有什么收获和体会。 三、阅读平台 1．读课文，想想文章写了一件什么事？ 2．林肯给你留下了什么印象？ 3．为什么所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声？ 四、积少成多 1．读读这些名言警句，想想它们都是什么意思？ 2．教师适当引导。 出示ppt： （1）“有勇气的人，心中必然充满信念。” 这是古罗马伟大的雄辩家、拉丁散文大师、政治家、哲学家关于勇气的一句名言，讲勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。 （2）“真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。”这是古罗马塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中炼成的，来讲勇气是在困难中培养起来的道理。 （3）“丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。”这是西班牙作家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言，讲树立勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。 3．试着背背这些名言警句 教学资料要求 1. 名言警句 应当惊恐的时刻，是在不幸还能弥补之时；在它们不能完全弥补时，就应以勇气面对它们。 ——丘吉尔 勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。 ——丘吉尔 勇敢是智慧和一定程度教养的必然结果。 ——列夫·托尔斯泰 勇气是衡量灵魂大小的标准。 ——卡耐基 勇敢是人类美德的高峰。 —— 普希金 人要有毅力，否则将一事无成。 —— 居里夫人 卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 —— 贝多芬 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的生活，造不出时代的伟人。 —— 列别捷夫 幸运的爱，与勇者长相随。 —— 奥维德 困难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于攀登高峰的人们。 —— 茅以升 伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 —— 鲁迅 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 —— 鲁迅 勇者并不是蛮勇之谓；凡见义不为为非勇，欺凌弱小为非勇，贪图便宜，使乖取巧，自私自利皆为非勇。 ——郁达夫 由大智中产生大勇，由理解中加强信心，是最坚毅的大勇与最坚强的信心。 ——邹韬奋 2. 人物简介 林肯（1809－1865 ）,美国第 16 任总统。 1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，父亲是位鞋匠，用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等。父母是英国移民的后裔，他们以种田和打猎为生。1816年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开荒种地为生。9岁的时候，林肯的母亲去世了。 一年后，父亲与一位寡妇结婚。继母慈祥勤劳，对待前妻的子女如同己出。林肯也敬爱后母，一家人生活得和睦幸福。由于家境贫穷，林肯受教育的程度不高。为了维持家计，少年时的林肯当过俄亥俄河上的摆渡工、种植园的工人、店员和木工。18岁那年，身材高大(1.93米)的林肯为一个船主所雇佣，与人同乘一条平底驳船顺俄亥俄河而下，航行千里到达奥尔良。 在25岁以前，林肯没有固定的职业，四处谋生。成年后，他成为一名当地土地