苏教版语文四年级下册习作5教案.docVIP

习作5 写一种植物 教学要求： 1、 指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。 2、 指导阅读“习作要点讨论”，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。 3、 指导学生进行“定性”。这次习作要让学生写“点”，尽量避免涉及“面”。 4、 指导学生进行选材，应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，明确训练要求 1、 写植物 2、 细致观察 3、 写茎（或干）、叶、花（或果实） 4、 写出特点 5、 由说到写 二、读析例文，感知说法 1、 读例文，知外形 2、 析内容，抓要领 （1） 小作者是从几个部分写桑树的？ （2） 他是怎样介绍各部分的特点的？ （板书）叶子：大、翠绿、鲜亮 ????????果实：颜色变化 ????????生命力：叶子生长较快 （3） 总结 三、观察盆景，即兴练说 1、 仔细观察，如实叙述 2、 加入想象，锦上添花 四、讨论注意点 1、 观察顺序 时间顺序。（四季，早、中、晚） 方位顺序。（立足点） 动用感知器官的顺序。 整体到部分，部分到整体，部分到部分。 由静到动或由动到静。 2、 写出特点。 抓住要点，考虑周到。 观察细致，全方位地感知体验。 用词恰当，表达清楚。 发挥想象，形象生动，增强美感。 五、动手试作，巡回指点 1、 选材，自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。 2、 提纲，把握好各个方面。 3、 准确表达。 相互交流，共同提高 自改互改，直到满意为止 认真誊写 板书：????? 叶子：大、翠绿、鲜亮 ?????????? 果实：颜色变化 ?????????? 生命力：叶子生长较快 附录1: 我最喜爱的植物——一串红 宜兴市分水实验小学 四（2）吴欣琰 我们学校的植物园里有许多植物，我最喜爱的是那一大片的一串红。我第一眼看到它们时，就已经深深地爱上了它们。 一串红的根粗粗的，呈褐色。在根上，有着一根一根长长短短，粗细不一的枝条，枝条上长满了叶子，叶子是心脏形的，头上有点尖，摸上去很光滑，颜色是碧绿碧绿的。远远望去，就像一把把小扇子，一阵微风吹过，小扇子就摇动起身子，仿佛在向我招手。一串红的花与众不同，不是一朵朵的，而是一簇簇的，火红火红的，怪不得叫“一串红”呢！它的花由四个心形的花瓣簇拥在一起组成一个小星星形状，又像一个个小喇叭，远远望去，像一团团燃烧的火焰。如果，你仔细观察，还会发现花中间有一根根长长的花蕊，你把花蕊拔出来，放在嘴里尝一尝，就会觉得甜丝丝的，真让人陶醉啊！ 秋天 ，大部分花都凋谢了，而一串红却开得那么旺，那么热闹，默默地为校园增光添彩，我爱美丽的一串经红。 附录2: 我的研究报告——植物会伪装吗？ 植物是一种有生命的生物，它们必须要生存。有些动物靠伪装来让自己生存，那植物也会伪装来让自己生存吗？ 要解决的问题 那么，植物到底会不会伪装呢？经过了查找资料和平时自己的了解，我终于得出了答案。植物是会伪装的。 有一种叫做龟甲草的植物，它的特点就是它的茎上有和龟甲差不多的花纹，而从外观上来看，就很像一个龟甲，就可以避免一些食草动物的攻击。还有一种叫石块植物的植物，生长在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石块植物把自己变得矮小，肥胖。没开花的时候，像一块一块的花岗岩的碎块和雨花石。不取摸一摸，也很难发现它是植物。石块植物在荒漠里面是那种肥厚多肉的植物，也往往是动物们难得的食物。那些饥肠漉漉的动物在寻找食物的时候，都不会在意这些石块植物的。 有一些花是要靠昆虫传花粉来生存的。金蝶兰就是这种花。金蝶兰是一种野生生物，生存全靠昆虫传送花粉。而金蝶兰既没有香味，又没有香甜的蜜汁，昆虫都不愿意靠近金蝶兰。金蝶兰就偏偏长在螫蜂的领地里。雄螫蜂是允许别的昆虫侵入它的领地，一旦发现，就会进攻。而且金蝶兰很像昆虫，螫蜂看见了，就对它又咬有蛰，结果反而替金蝶兰传了花粉。 心得 这些植物的办法还真好啊！但是，保护了植物，一些动物又要饿肚子了。没办法，自然界就是这样的！ 启发 动植物都可以伪装，也许我们人类也可以伪装呢！比如我们要到森林去逛一逛的话，在一张布上，画上狗的摸样。没准，能吓走狐狸和狼呢！ 参考资料：《新世纪少儿百科·植物天地》、《新世纪彩图注音知识文库·植物趣闻故事》。 附录3: 植物的研究报告 作者：兴桐乡市第一实验小学401班 沈菲菲 动物有听觉，动物也有情感，这想必大家都知道。但是植物有听觉吗？植物有情感吗？不知道。就是因为这个“不知道”而使我的好奇心逐渐强烈起来。我花了好大的功夫，终于找出了答案。 ?（一）植物的听觉 ??????????? 知道吗？植物也爱听恭维话 ???令人惊奇的是，植