苏教版语文四年级下册练习4教案.docVIP

课题 练习4 主备人 使用人 教学目标 1 .认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。 2 .学会八个成语及 《 三字经》 中的一个片段。 3 . 能正确、美观地书写具有相同部件的字。 4 .口语交际：讨论班级公约。 教学重点 1、读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。 2、联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ，学会八个成语。 3、训练学生口头表达能力。 教学难点 学会读懂中成药的说明书。 教学准备 教学时间 教学过程 第一课时 教学目标 1、读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。 2、学会读懂中成药的说明书。 3、联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ，学会八个成语。 教学重点 1、读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。 2、联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ，学会八个成语。 教学难点 学会读懂中成药的说明书。 教学环节 师生活动 调整 一、教学第一题 二、教学第二题 （一）教学第一部分 1、谈话：通常说“人吃五谷杂粮，哪有不生病的。”同学们，我们平时生病时，都会选择中医还是西医呢？ （2） 是的，我们的选择是同样的，大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一，我们也应好好了解一番。 今天，我们来初步认识中药。 2、你们对中药有什么了解？互相交流。 3、中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。 4、《 本草纲目 》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。 5、今天，书上也出现 7 种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。 6、出示图片：让我们来认识这 7 种中药。 7、你知道这 7 种中药有什么功效吗？ 8、你还知道其它中草药名称吗？ （二） 教学第二部分 1、阅读第二部分中奶奶的话。 2、自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。 3、现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？ 4、好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5、指名上台表演。评比。 6、老师这几天有感冒，到医院开了一盒《 小柴胡冲剂 》 ，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？ 7、指名说。 （一）教学第一部分。 1、自己读读这 8 个成语，读准字音。 2、你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的《 永远的白衣战士 》 ，来理解成语的意思。 3、读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？ 4、有感情朗读八个成语。 5、指导背诵。 作业设计： 阅读下面的说明书，按要求答题。 强力川贝枇杷膏说明书 本药适用于感冒咳嗽、气喘干咳、慢性支气管炎等症的治疗。能消痰、镇咳、平喘、抑菌。温水送服，一日3次，成人每次10—20毫升（约一汤匙），儿童减半或遵医嘱。本药不宜空腹服用，服用 一小时内不得食用酸冷食物。 1．制作本药的主要成分有 2．本药的主要功能是 3．本药主要能治 4．服用本药注意 5．小明今年9岁，应怎样服用本药? ? 第二课时 教学目标 1、正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段，并能理解其意思。 2、能美观地书写具有相同部件的字。 3、训练学生口头表达能力。 4、培养学生热爱班级之情。 教学重点 训练学生口头表达能力。 教学难点 正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段，并能理解其意思。 教学过程： 教学环节 师生活动 调整 一、教学第二题 二、教学第三题 三、口语交际 教学第二部分。 1、知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？ 孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪。 2、读一读 《 三字经》 的片段。 3、互相讨论、交流 《三字经 》 这个片段的意思。 指名说 《 三字经》 的意思。 4、有感情读一读，注意抑扬顿挫。 5、指导背诵。 1、出示生字卡片，认读“羽、弱、朋”。 2、这三个字有什么共同点？