四年级下语文听课反思16天鹅的故事苏教版.docxVIP

四年级下语文听课反思-16天鹅的故事苏教版 5月6日。我有幸聆听了刘老师的《天鹅的故事》，给我留下了深刻的印象。 《天鹅的故事》这篇课文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。全篇文字优美，情节感人，令人深思，给人启迪。 一、注重了字词训练： 语文既具有人文性，也具有工具性，刘老师在教学的过程中注重了字词的教学，从本节课的教学内容来看，应该属于第二课时，基本不涉及字词教学，但教学中的有字词句的积累，除了让学生说，还让学生在书上写一些相关的词句，进行了适量的训练，注意了字词句的积累与应用，同时对一些重点词语如“腾空而起”“砸”等，还让学生通过表演来进行理解。其实在字词的训练过程中，也加深了对课文的理解，学生通过对腾空而起的理解，更加理解了老天鹅为了群体，敢于牺牲自己的精神。所以说字词的教学也是学生理解课文和感受文章思想内容的基础。 二、品读重点词句 刘老师凭借课文中的语言材料，创设各种情境引导学生深入理解、体会天鹅们的伟大壮举。例如：“你们来做老天鹅的代言人？”“你为什么不请别的年轻的天鹅来破冰？”“老天鹅是跟什么在斗争？”“让我们也成为它们中的一员吧！”……通过这些问题、情境层层深入的创设，让天鹅们勇敢奉献、团结拼搏的伟大形象逐渐在学生们的心中丰满起来。老师能在品读词、句、段的同时，抓住关键词语进行指导朗读，将课文中赞颂天鹅们勇敢奉献、团结拼搏精神的同时 所透出的悲壮也表现出来，感染学生，让他们在有感情的朗读中受到心灵的震撼。 三、不局限文本 教学老天鹅破冰那一自然段，刘老师不光让学生读课文，并且要加上自己的手势，更能加深对文本的印象，这样的教学再生动不过了，相信孩子对这一节课的印象会更加深刻。 四、板书简洁，突出重点 这节课中教师板书与教学同步，是随着教学内容的步步深入而逐步完成的，抓住天鹅勇敢顽强、团结拼搏的勇士精神，突破了文章的重点。