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小学班主任工作论文小学生行为习惯培养
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班务经验交流小学生行为习惯的培
养
凤翔县东关逸夫小学李亚兰
万丈高楼平地起,良好的日常行为为习惯不能一蹴而就,不是一朝一夕能形成的,它要求小学生 “千里之行始于足下 ”从一年级做起,具体落实到点点滴中。
1、养成良好的坐资习惯。一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养,而且良好的坐姿对自己的身体有益处,对人的眼睛也是一种享受。要让学生从一年级起就逐步养成良好的坐姿习惯。让学生坐时腰挺直,两脚平放在地上,“眼离笔尖一天,手离笔尖一寸,胸离课桌一拳 ”。正所谓 “坐如钟 ”这样既稳当美观又科学。
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2、坐好课前准备工作。有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。 ”一个人的准备工作大到一项工程、一次竞选,小到一次作文、一次上课,让学生学会事前准备, 养成做事有准备的习惯,从课前准备工作开始培养。
1)生理准备。让学生在课间记着及时上厕所,以避免上课想上厕所的现象出现。
2)物质准备。让学生在课间就将下节课中的课本等用具放在课桌左上
角,上课前两分钟进教室,坐在坐位上,趴在桌上静息,脸都面向左边。值日生站在讲台前面,检查全班同学是否都已经静息好。
3)精神准备。学生即将上课的内容有所预习,并期待着老师上课,解决
不懂的问题。精神上是积极的、渴望的,表现在行动上就是统一地在教室里静
息。当教师走进教室,值日生喊 “起立 ” 时,全班学生精神饱满地站起来,眼睛里闪耀着渴求知识的火花,面带笑容地
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向老师问好。
3、养成有礼貌的习惯。自古以来,
中国人民就以亲善、礼貌而著称于世,
被誉为 “文明古国,礼仪之邦 ”。礼貌是
人际交往中相互友好和尊重的桥梁,是
人与人之间长时期形成的保持人与人之
间关系的一种行为规范, 是人们对亲人、
熟人或生人表达情感和尊重的行为方式。是否懂得礼貌能显示出人的知识和教养,反映出人的道德品质。俗话说 “观其行而知其言,闻其言而知其人 ”。
所以,对小学生礼貌习惯的培养要从一年级就开始。要让一年级小学生知道想获得别人的尊重,自己首先要学会尊重别人,对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好,碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让坐,学会说 “请、谢谢、对不起 ”等文明礼貌用语。并且,为了让学生养成的礼貌习惯得到以巩固,班主任可在班上开展一些活动,如:让学生回到家对家人说一句或几句自己以前没有
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对家人说过的礼貌用语, 像“请妈妈为我检查一下作业 ”。之类的话。看家人的表情、语言、行为有什么变化,然后到班上同学互相交流,组织成一个礼貌用语交流会。这样来让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的习惯。
4、养成爱卫生的习惯。爱卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。因此一定要培养一年级小学生爱卫生的习惯,就不仅仅成为一句口号,而是必须见诸行动的具体事实。要让一年级小学生从最简单的做起,不乱扔垃圾,将上课用的废纸用一个塑料袋装起来,下课后倒入垃圾桶。让他们体会到要创造一个清洁、卫生的环境是不容易的,要保持这种环境、珍惜自己的劳动成果,就必须爱卫生,养成爱卫生的好习惯。
5、养成勤劳节约的习惯。
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