语文四年级上语文S版1绿叶的梦导学案第二课时.docVIP

教师导学案 学科： 语文 主备人： 课题 1、绿叶的梦 周次 2 总课 时数 2-1 授课 时间 课型 新课 教 学 目 标 1、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。 3、通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。 重点 难点 抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。 教学 方法 小组合作学习 教学 程序 教学内容 个性设计 设置 提纲 引导 预习 回忆、梳理学生质疑，确定重点问题：同学们在上节课的学习中，提出了一些问题，还记得吗？ 哪些问题在课余学习中已经解决？还有哪些没解决？思考：作者童年有什么美好的回忆？ 激趣 生疑 明确 目标 导入：同学们通过自主学习，尝试解决了一些问题，有些还未解决。这节课，我们就进一步学习课文，一起解决剩下的问题。 展示 交流 精讲 释疑 1、出示默读要求：　⑴默读课文，思考：作者童年有什么美好的回忆？　⑵你对那部分最感兴趣，反复阅读。深入学习课文：　 1、回答问题，梳理内容：作者童年有什么美好的回忆？ 　 2、学习第一自然段。　　⑴指名读第一自然段。　　⑵演示图片，提出质疑：　　①出示图片——课文中提到的那些儿时的玩具。　　②指名读第一自然段前几句，齐读最后一句话。 ③启发：大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者　　　为什么“最着迷”于绿叶呢？ 3、浏览课文，从文中找到问题的答案。　　⑴浏览课文。　　⑵交流自己的意见。 （可以读一读课文，可以用自己的话说一说）　　⑶处理“泡泡框”，理清与其它各段的关系。[随机板书]4、根据学生选择，逐段学习课文重点部分：（3——6自然段） 5、指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。　　　　　　 盘点 收获 总结 提升 1、结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》？”2、对比自己的童年生活，谈谈学习后的感受。3、回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。 巧设 练习 达标 检测 1、大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？ 2、交流自己童年有趣的故事。 板书 设计 1、绿叶的梦 最着迷梦 教学 反思