语文四年级上语文S版15蒲公英的梦导学案第二课时.docVIP

教师导学案 学科： 语文 主备人： 课题 15.蒲公英的梦 周次 6 总课 时数 2-2 授课 时间 课型 新课 教 学 目 标 了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。 2朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。 使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。 重点 难点 读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。 教学 方法 小组合作 教学 程序 教学内容 个性设计 设置 提纲 引导 预习 读课文，想想课文是按什么顺序写的，写了哪几部分内容？ 说一说蒲公英为什么担心开不出漂亮的花，又为什么做了那么美好的一个梦。 把课文中描写生动、形象的部分多读几遍。 激趣 生疑 明确 目标 以故事导入：在宽阔的大草原上，一棵棵蒲公英快乐的生长着，它们嫩绿的叶子把整个草原都染绿了，不久就长出了花骨朵，渐渐地花骨朵变成了黄色的花儿，一朵朵花儿争奇斗艳，阵阵清香引来了辛勤的蜜蜂。慢慢地、慢慢地蒲公英的种子成熟了。 有一天，风婆婆来了，它说要带蒲公英的孩子去旅游，孩子们非常高兴，它们告别妈妈，随着风婆婆飞呀飞呀。其中，有一颗种子就落到了我们这篇课文写的——街心公园里。 展示 交流 精讲 释疑 ??品味朗读感受蒲公英的遭遇。 （1）默读课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子画出来。 （2）蒲公英为什么不快乐？根据自己找到地句子，把自己的体会跟同学们交流。 ? （3）小组讨论后全班交流并讨论、朗读相关语句。 感受蒲公英开花后的遭遇。 （1）蒲公英开花了吗？它的心情怎样？你从哪里知道？（2)当蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉叶子树伯伯时，发生了什么事？ ??(3)蒲公英对我们人类提出什么建议和希望呢？ 学习课文第三部分（第11自然段），感悟蒲公英的梦，增强环保意识。 1.蒲公英做了个什么样的梦？ 2你知道蒲公英为什么会做这样的梦呢？ 3.假如你是蒲公英，你想生活在什么样的环境中？现在闭上眼睛，趴在桌子上想象一下。 ?4.说说你们做了一个什么好梦？如果大家想梦想成真我们应该怎么做？ 盘点 收获 总结 提升 说说自己记住了哪些好词 了解了哪些知识 3、 小组内说说收获 巧设 练习 达标 检测 1、照样子，写词语。 　　干干净净（AABB）________ ________ _______　 2、用线段把下列词语恰当地搭配起来。 巨大的　　感受　　 活得　　　伤心 宽阔的　　草皮　 笑得　　　自在 鸟儿的　　乐园　 哭得　　　开心 愉快的　　绿地　 玩得　　　迷人 板书 设计 蒲公英的梦 ???开花前 —→ 开花后→ 梦里???? 时间顺序? ?? 担心 —→ ?伤心—→ 快乐 ????保护环境? 教学 反思