四年级语文上册教案8世界地图引出的发现人教新课标.docVIP

8 世界地图引出的发现 学习目标： 1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容， 3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。 学习过程： 一、导入 二、示标 三、初读课文，扫除字词障碍 自学指导：请同学们认真读课文，借助拼音及工具书解决生字词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。6分钟后指名轮读课文。 1、生自学 2、指名轮读课文 3、重点字指导： 静谧 精神大振 枉费心机 浩如烟海 资料 召开 起源 4、词语理解 静谧：安静的意思。近义词是“宁静”。 不可思议：是指不可想象，不能理解。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。 四、再读课文，理解大意 自学指导（二）：请同学们认真读课文，完成下列问题： 1、课文讲了哪位科学家？他有什么发现？他的“假想”是什么？（引导读第4、5段，质疑。） 2、他的奇思妙想是怎样产生的？（引导读第2段，打出世界地图，学生对照理解。质疑。） 3、他发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的？（引导读第7段，在阅读中理解作者是如何进行推理的。） 4、这些证据是如何获得的？（交流）说明了什么呢？ （1）生自学 （2）讨论、交流 （3）小结 （1、魏格纳；他的发现是：从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。 他的“假想”：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。 2、通过用手指不断地在地图上画各个大陆的海岸线，对陆地进行比较后产生的发现。 3、中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。 中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。 中龙当时是生活在同一块大陆上的。 所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。 4、仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。） 5小结：现在，大家是否已经清楚了魏格纳发现的地球的秘密。 一起观看大陆漂移动画，看完说说你的感想。 五、小结 大自然、地球、宇宙中未知的秘密还有许许多多，有待于我们去探索，去发现，只要我们勤于观察，勇于探索，就像——魏格纳。 六、当堂训练 1、找出下列各句的修辞手法。 （1）魏格纳在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（比喻） （2）秋天到了，高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰。（拟人） （3）白发三千丈，缘愁似个长。（夸张） 2、选择合适的关联词。 如果……就…… 因为……所以…… 即使……也…… （1）（即使）遇到了再大的困难，我们（也）要想办法克服。 （2）（因为）大陆块在不断地漂移，（所以）分成今天的各个大陆。 （3）（如果）明天天晴，秋游（就）会按期举行。 板书： 世界地图引出的发现勇于探索善于发现 因病住院 世界地图引出的发现 勇于探索 善于发现 假说的提出 惊人的发现—不可思议地吻合 认真观察 大胆假设——大陆漂移假说 请教专家——肯定了假想 假说的验证 亲自考察——广泛查阅资料 不懈论证 创立学说——震动地质界