3.4《绿色低碳植物是生物圈中有机物的制造者》教学课件.ppt

蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？ 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。 (8)步骤汇总 ①黑暗处理 ②选叶遮光,接受照射 ③摘叶去纸 ④酒精脱色 ⑤清水漂洗 ⑥滴加碘液 ⑦观察变化 可食用的根 可食用的茎 可食用的叶 可食用的花 可食用的果实 可食用的种子 练习11:生物进行各项生命活动所需 要的能量最终来源于： A、化学能 B、热能 C、电能 D、光能 练习12:下列哪项植物生命活动可以 不需要光： A、光合作用 B、蒸腾作用 C、叶绿素的形成 D、植物制造淀粉 练习13:植物进行光合作用的主要器官是: A、根 B、茎 C、叶片 D、果实 练习14:金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草 主要作用是： A、清洁鱼缸里的水 B、使鱼缸更富生气 C、供给鱼新鲜食物 D、增加水中氧的含量 练习20:我们每天的食物绝大部分来源 于绿色植物的： A、呼吸作用 B、蒸腾作用 C、光合作用 D、吸收作用 练习19:韭菜的上端是绿色的,而下端埋在土中的部分是白色的,其根本原因是( ) A.韭菜下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成 C.叶的下部不能进行光合作用 D.叶绿体在光下才能形成 3.从个体水平来看 构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。 21、分析题 如图： 选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验， 如图所示。 （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___________ ________________________。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯 中，是使叶片中的_______溶解，叶片变成________色，隔水加 热的目的是为了防止_________________________ ______________________________。 （3）实验中滴碘液不变蓝的是（ ） A. Ⅰ叶覆盖黑纸片部分 B. Ⅱ叶覆盖黑纸片部分 C. Ⅰ叶未覆盖黑纸片部分 D. Ⅱ叶白斑部分 （4）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是（ ） A.光 B.适宜的温度 C.水 D.氧 E.叶绿体 将叶片中 的淀粉全部转运和耗尽 叶绿素 黄白色 酒精的快速蒸发影响叶绿素 溶解，防止酒精燃烧发生危险 A、D A、E P120第二题 营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 第三题 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链，食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食物链，食物网将会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。 提高练习：看图，说出实验步骤 1 黑暗处理 2 叶片部分遮光处理 4 酒精脱色 5滴加碘液 6观察颜色变化 3 摘下叶片 实物演示 * 书利华教育网精心打造一流新课标资料 书利华教育网精心打造一流新课标资料 4、为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？ 答：这一步是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化； 因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。 植物制造的有机物怎样运输的呢？ 导管 筛管 筛管 有机物 水和无机盐 二、光合作用制造的有机 物作用是什么？ 1.有机物用来构建植物体； 2.有机物养育了生物圈中的其他生物。 1、有机物用来构建植物体 从细胞水平看 细胞壁：纤维素 细胞膜：蛋白质、脂类 细胞核：DNA 从器官水平看 根：如萝卜——糖 茎：如土豆——淀粉 种子：如花生——脂类 从个体水平看 植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少 有 机 物 有 机 物 植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。 绿色植物是食物之源 2、绿色植物制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物。 绿色植物是食物之源 花椰菜 金针花 水稻、小麦、玉米是人类的