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2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练 习卷与答案（带解析） 选择题 谚语“一山不容二虎”，用生态学的观点来解释应是（ ） A. 虎的个体太大，生活的空间也大 B. 虎的性情孤僻，不喜欢群居 C. 虎的性情凶残，把幼虎吃掉了 D. 虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量也就 答案：D 试题分析：根据生态 统中能量流动逐级递减的特点和规律可知，营养级越高, 可利用的能量就越少，老虎在生态 统中几乎是最高营养级，通过食物链（网） 流至老虎的能量已减到很少的程度。因此老虎的数量将是很少的。 考点：生态 统的功能 点评：考查学生对基本知识的掌握和理解，以及灵活运用所学知识解释自然现 象的能力。属于基础题。 某学生兴趣小组，为了解昆虫对日光的反应而开展了捕捉蝶和蛾的活动。 他们在白天捉了 60只，晚上捉了 40只。那么，其中蛾有（ ） A. 20 只 B. 40 只 C. 60 只 D. 100 只 答案：B 试题分析：蝶在白天活动，而蛾在夜间活动，所以选B。 考点：生态 统的信息传递 点评：本题简单，只要学生清楚两类昆虫的生活习性，就可准确回答。 “离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，主要说明了草原 的（ ） A.恢复力稳定性较强 B.抵抗力稳定性较弱 C.恢复力稳定性较弱 D.抵抗力稳定性较强 答案：A 试题分析：从诗句中我们可以领会到草木枯萎后，即草原生态 统被破坏，但 是春天环境适宜的时候草木又再度生长出来，草原又恢复往日的生机。由此看 来，草原生态 统的恢复力稳定性较强。 考点：生态 统的稳定性 点京：考查本节的寡础知识，要求学生会分析会判断会说明。属于应用层次的 考查，比较简单。 将一处原始森林开辟为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡, 应当采用的措施是（ ） A. 在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性 B. 在森林中引种一些珍奇的野生动物，提高生产者的能量蓄积能力 C. 定期清理森林的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长 D. 对森林作简单的隔离，避免人类过多的干扰 答案：D 试题分析：一个生态 统的平衡问题能否维持，在现在，很多情况下受人的影 响大，所以要保护生态平衡，就要采取措施加以保护，避免人类过多的干扰。 考点：生态 统的稳态 点评：本题相对简单，学生只要理解生态 统的稳定性的原理，就可回答。属 于简单题。 在自然条件下，下列不符合生态 统正常发展方向的是（ ） A.物种组成多样B,营养结构复杂C,功能完善 D.食物链缩短 答案：D 试题分析：自然状态下，生态 统向着物种多样性（A ）,营养结构复杂、食 物网丰富、稳定性提高（B ）,以及功能完善化发展（C） o而食物链缩短 （D ）,不利于结构复杂化、功能完善化发展要求。 考点：生态 统生态工程 点评：考查学生对生态 统稳定性的理解，相对简单，容易理解。属于基础题。 下列生态 统自动调节能力最弱的是（ ） A.天然落叶林 B.天然常绿林 C.人工纯种林 D.人工混交林 答案：C 试题分析：自动调节能力大小取决于 统结构的复杂程度，人工纯种林最简单 考点：生态 统的稳态 点评：本题相对简单，考查学生对生态 统的自动调节能力的理解，属于基础 题。 在一个处于平衡状态的封闭生态 统内，要使其中的动物能长时间存活， 必须提供（ ） A. 02 B. H2O C.足够的有机物 D.太阳能 答案：D 试题分析：本题的解题关键是“一个处于平衡状态的封闭生态 统”，要使其中的 动物能长时间存活，必须提供太阳能。 考点：生态 统稳态的维持 点评：比较简单分析试题，考查学生必需掌握的知识，锻炼学生简单的分析和 解决问题的