教案 -- 清明扫墓显孝思.docVIP

清明扫墓显孝思/个人成长及健康生活(初小) PAGE 1 生活事件教案 清明扫墓显孝思 示例概要 透过本教案，让学生认识生命，加强了解家庭、宗族血缘的关系。藉着清明节扫墓，思念祖先的恩德，做个负责任、有孝义的子孙。 对象 初小学生 学习目标 1. 认识清明节的意义 2. 培养尊重生命的态度 3. 懂得孝顺父母及尊敬长辈 4. 懂得思念祖先的恩德 价值观 / 态度 尊重生命、责任感、归属感 教学形式 常识课、德育课、班主任课 教材 唐诗一首：杜牧之《清明》(附件一) 「思念祖先心意卡」(附件二) 新闻撮要 (附件三) 「清明节习俗」教师参考资料 (附件四) 教学时间 70分钟 延伸活动 1. 学生可设计海报，以宣传清明扫墓慎防山火的讯息。 2. 学生可透过戏剧，表达对先人的追思、孝顺父母、尊敬长辈，以及清明节与生命的意义。 教学流程 教学步骤 学习重点 活动一：讨论生命历程 (10分钟) 1. 教师可利用家庭照片，并以下的提问作为引 子，例如： ? 每个人是由谁带到这世界上？ ? 父母的父母是谁？ ? 祖父母及外祖父母的父母是谁？ 2. 教师小结： ? 父母爱子女，子女长大成人结婚后，也会为人父母，养育儿女； ? 每个人都会经历不同人生阶段：包括出生、成长、成年人、年老、死亡。 生命有始也有终，对于离开我们的先人，我们有特定的节日去纪念他们。你们知道节日的名称吗？从而带出清明节。 让学生认识生命的来源及一代传一代的意义 让学生懂得尊敬和爱惜父母，及对父母养育之恩作出反思 让学生了解生命的过程，每个人都会经历死亡 活动二：清明扫墓显孝思 (30分钟) 教师告诉学生清明节是中国重要节日之一，并向学生展示唐诗：杜牧之《清明》(附件一) ，然后向学生提出以下问题，并鼓励学生自由发表意见： 你知道「清明时分」是何时吗？ 为什么清明时分经常下雨呢？ 你认为杜牧的诗句「清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂」蕴藏着什么意思呢？ ? 自古至今，市民在清明节都往哪里去？ 为什么各个坟场在清明节都挤满扫墓的市民？ 清明祭祖扫墓，我们会透过什么形式缅怀祖先呢？ (例如：献花、焚香、打扫墓园等)。 祭祖有什么意义？为什么我们需要这样做？ （以表示对离世亲人的尊敬、体现孝道和亲情） 明白了祭祖的意义后，我们应抱持什么态度去祭祀已故的亲人呢？ 经过讨论后，教师带领学生以低沉而哀伤的语调朗读杜牧唐诗《清明》，让学生领略该首唐诗所描述的意境，然后着学生设计心意卡，创作短句以表达对祖先的敬意(附件二)，并请学生分享内容。 教师小结： 清明节是中国传统节日，提醒学生透过祭祀扫墓是表达孝道的行为，当中反映中国人重视孝道和尊敬祖先的特质。清明节亦是追思先人的节日，2000多年来成为中国人世代传承的特有风俗。 让学生认识清明拜祭祖先，悼念已逝的亲人 透过祭祀先人，增进亲人与家族之间的联系，增加认同感 透过扫墓，追思先辈的恩德，学习感恩 透过朗读杜牧之《清明》，让学生领略该首唐诗所描述的意境 透过创作短句以表达对祖先的敬意 活动三：清明节习俗 – 扫墓、放风筝 (25分钟) 教师利用与清明节有关的新闻撮要(附件三)，带领学生讨论： 扫墓应携带什么物品？ (例如：拜祭时所用的香)。 有什么需要注意的地方 (例如：遵守交通规则、慎防山火等)。 教师参考「清明节习俗」参考资料(附件四)，然后指出清明节除了扫墓祭祖表达孝道外，还可在野外郊游，因此清明节又名为「踏青节」。古人还喜欢在扫墓时放风筝，以消除晦气，消灾解难。然后，教师带领学生设计一只「清明风筝」。 让学生认识清明节除体现孝道外，在野外进行踏青，亲近自然，有助吸纳大自然纯阳之气，驱散积郁寒气和抑郁心情，有益身心健康 让学生认识风筝是一种美丽的民间工艺品；放风筝亦是一种赏心悦目的健身活动 教师总结 (5分钟) 清明节是中国最重要的祭祀节日，也是祭祖和扫墓的日子。我们应该重视这个节日，应以真诚敬意的态度悼念先人，体现中国人感恩、不忘祖先不忘根的道德意识； 清明节不单是中国传统节日，同时也包含文化内涵，提醒学生不仅要传承尊老爱幼的孝文化，还要弘扬珍惜生命、爱护自然的精神。 附件一 唐诗《清明》杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂； 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 语译 ：清明时分，雨下个不停。赶路的人更感哀伤， 语译 ： 问牧童：「哪里有酒家呢？」他指向远处那杏花开遍的村庄。 附件二 1. 你可参考以下的提示，用短句表达对祖先的怀念， 例如 ： 你有什么感谢说话送给祖先？ 你有什么心底话告诉祖先？ 2. 你可以加插图案在心意卡上，增加美感。 附件三 新闻撮要： (1)：祭品大幅涨价 (1)