预防登革热，你学会了吗？.docVIP

我学会了预防登革热 ?? 内容大纲 PAGE 5 学校生活 (初小/高小) 生活事件：我学会了预防登革热 （内容大纲） 示例概要： 本示例以「我学会了预防登革热」为题，教导学生有关登革热的常识，及如何协助成年人做好预防杜绝蚊子滋生的措施，从而提高学生在环境卫生方面的意识及预防蚊患的警觉性，并培养他们的责任感和公德心。 关键词汇： （甲）价值观/态度 ： 责任感、公德心 （乙）概念 ： 登革热、防蚊 （丙）共通能力 ： 自我管理能力 三、　学习目标：认识登革热，提高防蚊意识，培养责任感和公德心 四、　学习重点： 价值观／态度 生活事件(讨论重点) 责任感、公德心 我学会了预防登革热（认识登革热，提高防蚊意识，培养责任感和公德心）  五、　学与教策略： 策略 事例 学习活动(时间) 形式 跟进活动 我学会了预防登革热 透过「蚊子与登革热」（20分钟），引起学生的学习兴趣，知道蚊子是登革热病的传播媒体。 继而在「预防登革热有办法」（40分钟），认识有关其病征、传播方法、及预防措施。 最后，以「灭蚊行动」，从游戏中重温所学的知识，并鼓励学生在生活中注意清除积水，防止蚊子滋生(30分钟)。 班主任课、德育课、生活教育课或常识课等 「灭蚊大使」行动 亲子活动 六、延展及应用 我学会了预防登革热 ?? 学与教活动 应用： 食物环境卫生署建议学校进行灭蚊计划时，可委派一名教职员统筹灭蚊计划。有关内容，可参考食物环境卫生署网页「灭蚊措施 -给学校的建议」，网址如下：（.hk/fehd/safefood/library/mosquito_school/1c.html） 延展： 为提高学生家居的防蚊意识，建议以家课（附件六）为跟进活动，学生须与家长一同完成习作，检查家居是否藏有积水，同时教导家长有关防蚊的知识。 有关登革热的资料可在卫生署网页浏览，网址如下：.hk/dh 有关防蚊的资料可在食物环境卫生署网页浏览，网址如下：.hk/fehd *备注： 「预防登革热有办法」简报（PowerPoint）内容及图片取材自食物环境卫生署及卫生署网页，教师使用时，请注明资料来源。 「灭蚊行动」活动进行前，须先作一些课室布置，例如：将问题纸贴于班房较隐蔽的地方，让学生寻找。为方便学习活动进行，可借用特别室上课。 个人生活 (初小／高小) 生活事件：我学会了预防登革热 目的 ： 本示例帮助学生达致以下目的： 认识登革热的病征及传播途径。 知道去除积水能防止蚊子滋生，是防止登革热传播的有效方法。 明白清除积水，注重环境卫生是公民的责任及义务。 价值 ： 责任感、公德心 教材 ： 「登革热登陆香港」高影片（附件一） 「预防登革热有办法」简报（附件二） 「灭蚊大使」高影片（附件三） 「灭蚊行动」问题纸（附件四） 「灭蚊行动」答案纸（附件五） 「跟进活动」家课纸（附件六） 「登革热知多少」的资料单张（附件七） 参考网址(只供教师参考)(附件八) 课时 ： 90分钟 形式 ： 班主任课、德育课、生活教育课或常识课等 流程： 步骤(时间) 学习重点 课前预备： 先于课室中的隐蔽处，贴上十五张问题纸 计算机、投影机、高影机 活动一　热身活动：蚊子与登革热（20分钟） 教学材料：附件一、高影机 教师安排学生进入课室，安顿后请他们看一则新闻（附件一）。 教师简单说出新闻的内容，继而引导学生讨论他们对登革热新闻的认识及感受，以下为建议问题： 你们有没有看过有关登革热的新闻？ 你听到在香港发现登革热时有甚么反应，害怕或是感到与自己无关呢？ 你认识的朋友中，可有患上登革热？ 教师简单总结同学的反应，继而指出只要大家同心协力，登革热这种传染病其实是可以控制的。 以有关登革热新闻这宗生活事件，引发学生讨论有关感受及经验，增加投入感。 教师的提问，有助训练学生批判性思考。 活动二　主题活动：预防登革热有办法(40分钟) 　　　　教学材料：附件二、计算机及投影机 教师播放「预防登革热有办法」简报（附件二），介绍甚么是登革热与预防方法，然后引入白纹伊纹的介绍，及清除积水的方法。 教师在介绍各部分的内容时，可以提问测试学生是否已掌握要点。 播放完毕后，教师可按情况，即场示范如何去除积水的方法，如倒去刚才金鱼缸的水，或课室中盆栽的积水，洗水盆的水等。（切勿在学生面前示范使用杀虫剂，以免做成危险）。 教师可补充，若然积水不能清除(如草地上或水池)，可用蚊油或杀幼虫剂，但须由专人处理，学生如发现这些积水可通知成年人，或于办公时间内致电食物环境卫生署热线求助2868 0000。 认识以下的知识： 认识登革热可能在港传播的危险，明白登革热的病征。 了解蚊的成长周期，由此而了解除蚊患最彻底的方法是清除积水。 认识日常清除积水的方法。 活动三　巩固活动：灭蚊行动（30分钟）　 教学材料：附件三至六、小礼物