二年级上册劳技电子教案.doc

*- 时 间 年 月 日 星期 教学内容 课题 1、学会钉纽扣 课时 共 1课时 知识与技能 通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 过程与方法 在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。 培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。 情感态度与 价值观 初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。 教学重点 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 教学难点 掌握不同纽扣的不同钉法。 教学准备 各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 教 学 过 程 1、 激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察 能力强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题） 2、 激发学生探究 师：同学们你们准备了什么样的扣子？ （自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？ （出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？ （出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收 集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。 （学生展示） 师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭 配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看 边想钉扣子需要哪几步？ （录像演示） （1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿 纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示） 3、学生研究实践： 师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导） 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示） 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望 同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。 教学反思 时 间 年 月 日 星期 教学内容 课题 2 纸编彩蝶 课时 共1 课时 知识与技能 学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。 过程与方法 培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。 情感态度与 价值观 细心地把编织线从上到下依次切开。 教学重点 编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。 教学难点 培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。 教学准备 纸编彩蝶图及其他纸编图案。 教 学 过 程 （一）激趣导入目标 1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？ 2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？ 3、板书：纸编彩蝶 （二）示范授知，指导方法 1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。 2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？ 3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。 4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。 （三）组织训练，动手实践 1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。 2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。 （四）作品展示，评议创新 1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。 2、小组评议纸编彩蝶的成败。 3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。 4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。 5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。 6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环