人教版小学四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》课件.ppt

4.小数与单位换算。 低级单位换算成高级单位 高级单位换算成低级单位 回顾导入 一 5.小数的近似数。 用“四舍五入”法求一个小数的近似数 较大数据改写成用“万”或“亿”作单位的数。 回顾导入 一 巩固练习 二 教材P57T1 4.5 1.65 0.8 巩固练习 二 教材P57T2 2350 0.44 135420000 11.034 巩固练习 二 教材P57T3 想一想：怎样做豆豆的身高是保留两位小数？那保留一位小数呢？ 探索新知 二 0.984 ≈0.98 小于5，舍去。 0.984 大于5，向前一位进1。 注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 ≈1.0 ① ② 如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略。 探索新知 二 小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。 我们是怎么求出小数近似数的呢？ 探索新知 二 （1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数） 0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10 （2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数） 3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1 1.求下面小数的近似数。 巩固练习 三 教材做一做翼 10 10.0 9.96 1 0.9 0.91 51 51.5 51.46 2 2.0 2.00 巩固练习 三 教材P54T1 2. 5 6 12 13 4 5 7 8 巩固练习 三 教材P54T2翼 3. 巩固练习 三 教材P55T5翼 4. × √ √ √ × 巩固练习 三 教材P55T6翼 5. 6.选择： （3）把3.995保留两位小数约等于（ ）。 ①3.99 ②4.0 ③4.00 （1）保留（ ）位小数，表示精确到十分位。 ①一 ②两 ③三 （2）保留三位小数，表示精确到（ ）位。 ①十分 ②百分 ③千分 ① ③ ③ 巩固练习 三 7.按照要求写出表中小数的近似数。 0.95 8.9 8.91 1.5 1.47 0.9 1.00 9 1 1 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 0.946 8.905 1.472 0.996 1 1.0 巩固练习 三 求小数的近似数可以用“四舍五入”法。保留整数，表示精确到个位，应根据十分位上的数值的大小来判断是否进位；保留一位小数，表示精确到十分位，应根据百分位上的数值的大小来判断是否进位；保留两位小数，表示精确到百分位，应根据千分位上的数值的大小来判断是否进位…… 课堂小结 四 第11课时 数的改写 第四单元 小数的意义和性质 人教版小学四年级数学下册 1.填一填。 90000=（ ）万 100000000=（ ）亿 120000=（ ）万 600000000=（ ）亿 4520000=（ ）万 1400000000=（ ）亿 9 复习导入 一 1 12 6 452 14 2.先读一读下面的数，再按要求写数。 ①2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。 ②太阳的直径大约是一百三十九万二千千米。横线上的数写作（ ），四舍五入到万位是 （ ）。7308万 1392000 139万 复习导入 一 384400km 地球与月球的距离是多少万千米？ 在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。 ＝38.44万千米 2 探索新知 二 1.怎样改写成用“亿”作单位的数呢？ 木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一 位小数）？ 2.怎样保留一位小数？ 3 探索新知 二 7.7833亿千米 778330000km 木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一 位小数）？ ＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米 在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。 大于5，向前一位进1。 3 探索新知 二 小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 什么情况下需要取近似数？ 探索新知 二 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。 ＝（ ）万台 122314000台 ≈（ ）亿台 （保留两位小数） 8699.2 1.22 冰箱