人教版小学四年级数学下册第一单元《四则运算》课件.pptx

第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 第3课时 有关0的运算 第4课时 括号 第5课时 租船;第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系;;;;; 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？;明确减法的意义;（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？;（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km??格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 814＋1142＝1956;问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？减法算式中各部分的名称是什么？;1.加法各部分间的关系。;2.减法各部分间的关系。;3.加法与减法间的关系。;3043－2468＝;201＋ ＝300 ＋193＝258 860 － ＝237 －587＝121;;加法计算。因为“上午卖出门票数+下午卖出门票数=全天卖出门票数”。;加法计算。因为“卖出的包数+剩下的包数=运来的包数”。;203＋147＝350;56+120=176;500;340+190= 254+297= 586-98= 712-455=;第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系;还记得加、减法的意义和各部分间的关系吗？;（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？;乘法算式各部分名称： 3 × 4 ＝ 12 因数 因数 积;（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？;（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 12÷3=4;已知两个数的积和一个因数,求另一个因数,用除法计算。;问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？除法算式中各部分的名称是什么？;问题：说一说除法和乘法有什么关系？;1.乘法各部分间的关系。;2.除法各部分间的关系。;3.想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余 数之间有什么关系？;问题：你是根据什么得出结果的？;1.四年级有4个班，每班40人，一共有多少人？ 40 ×4=160 （人） 2.四年级有160人，平均分成4个班，每班多少人？ 160 ÷ 4=40（人） 3.四年级有160人，每40人分一班，可分成几个班？ 160 ÷40=4（个） ;4.水果店运来20筐苹果，共500千克。平均每筐苹果有多少千克？ ;乘法各部分间的关系： 积=因数×因数 因数=积÷另一个因数;乘法;13936÷208=67 13936÷67=208;4 ;10 15;48×27=;6×12+3=75（个）;第3课时 有关0的运算; 一位渔翁去河边钓鱼，回家的路上遇到路人问：“老伯，今天钓了几条鱼？”老翁答道：“钓了6条没头的，9条没尾的，8条半截的”。猜猜渔翁钓了几条鱼？;;（1）一个数加上0或减去0，还得原数。;; 注意： ★0不能作除数。例如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。;填一填： 1.一个数除以（ ），仍得原数。 2.（ ）不能做除数。 3. 0除以一个非0的数还得（ ）。 ;4. 根据56 ×36=2016，直接写出下面两道题的得数。 2016÷ 36= ;5.除数和被除数是相同的数（零除外）， 商是（ ）；减数和被减数是相同的数， 差是（ ）。;;;通过本节课的学习，你有哪些收获？;24;2. 一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。;×;;;第4课时 括号;问题：我们目前学过哪几种运算？;说出下列各题的运算顺序，并进行计算。 120÷5-2= 120÷（5-2）=;第一步：除法：96÷12 第二步：乘法：4 ×2 第三步：加法：8+8;（1）在96÷12＋4×2 的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）×2，运算顺序怎样？;3.认识中括号;4.有中括号的运算顺序;（2）在96÷（12+4）×2的基础上加上中括号“[ ]”，变成另一个算式96÷[（12＋4）×2]，运算顺序怎样？;;;1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。;2.列式计算： （1）43与76的和乘以17与14的差，积是多少？;（2）125除以84减79的差，商是多少？;; 一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。;;;;第5课时 租船