《统计》教案(含试卷).pdf

《统计》教案 教学内容： 义务教育课程实验教材北师大版小学数学〉〉一年级下册8 页的内容。 学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类和象形统计图，对已经分好类的事物进行计数，填写统计 表不太困难，关键在于引导学生学会和整理数据，能利用统计图表中的数据作出简单的决定，能和同伴交 换自己的想法，体会统计的必要性。 教学 目标： 1：让学生在情景中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上初步体验数据的搜集，整理和分析 过程。 2：让学生通过认识简单的条形统计图，能根据统计图提出和解决一些简单的数学问题。 3：让学生通过独立思考、小组合作、交流等方式体验统计的必要性，培养初步的统计意识和创新意识; 通过在评价中培养学生的自信心，体验成功的喜悦，培养学生初步的创新能力和合作意识。 教学重点、难点： 1：重点：初步了解数据的整理过程，认识条形统计图。 2：难点：会把统计结果在方格图上表示出来。 教具准备： 卡纸、口算题、彩笔。 教学方法： 以情景教学为主，为学生提供真实的生活情景，以组织学生出游为导学和学生活动的线索，贯穿整个教 学过程。 1联系生活，解决问题。 2小组合作，自主探究。 3尊重学生，和谐发展。 教学过程： -：创设情景，设疑激趣。 师：同学们 “六一儿童节就要到了，大家想去什么地方玩 ？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游 乐园的美丽景色。） 生：答 O 师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数 同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。 （板书课题：统计）。老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什 么地方游玩？谁帮老师出出主意？ （同学们各抒己见，发表意见和想法） 师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！ ［设计意图：创设与学生实际生活相同的情景，让学生感到数学来源于生活，数学就在身边，不再感到枯 燥乏味，激发了学生参与学习的动机，使学生自然地进入学习的情景。］ 二：引导交流，探究新知。 师：下面发挥集体的力量，小组合作、探究，小组长记录调查结果并汇报调查的方法，大家比赛一 下哪一组讨论的好，回答的正确，速度快。注意每人只选一个地方。 师：听到小朋友们的精彩的发言，老师感到特别高兴。动动小脑筋想一想你们用什么方法来调查小组成 员的意见呢？说说用什么方法来调查小组成员的意见的！ （得出：逐一问、做标记、举手表决、“正”字统计法等） 师：大家真是爱动脑筋的小机灵，向同学汇报你们组的讨论结果吧！ 师：小朋友们真聪明！现在就挑出你们最喜欢的方法和你的同桌说说吧。 ［设计意图：教师充分给学生独立思考、合作交流的时间，探索统计的方法，此时并没有最优方法，而 是放手让他们相互沟通交流中找到属于自己的最优方法，并在实践中逐步修正，让学生多中选优，择优而 用。］ 师：同学们的统计方法有很多，今天，咱们学习根据调查结果绘制一个统计图。让我们先欣赏别人 绘制的漂亮的、规范的统计图。 （播放课件） 实验小学一年级 （2）班春游情况统计图 公园 淘气猫 香陈湾 森林庄园 人数 8 6 9 12 三：自主练习巩固深化. 师：让我们拿出老师给你们准备的画有条形统计图的纸，以小组为单位，根据刚才你们组统计结果 绘制漂亮的条形统计图。注意绘制一格代表一人。 （教师巡回辅导） 师：让我们欣赏小朋友们的作品吧！ （在投影仪上展示小朋友们制作的统计图。边欣赏边评价，鼓励小朋友们学习的自信心和浓厚的学习兴 趣。） [ 设计意图：通过小组合作，增强学生的合作意识，使学生经历了调查的过程，培养了学生的统计意 识，同时也使学生感受到了统计的作用。] 师：小朋友看到的这些统计图都是用条形的长短表示数量的多少，我们叫它们什么统计图呢？ 生：条形统计图。 师：小朋友们真聪明，下面和老师一起制作班级六一出游情况条形统计图。 （根据班长对出游情况的统计结果在电脑上绘制，. 双龙小学一 （1）班六一出游情况统计图 地点 公园 淘气猫乐园 香陈湾游乐园 人数 1 12 6 师：你从统计图上获得了哪些数学信息？ 生1：我们班共有:1 +12+6=32 （人） 生2：去公园的比去淘气猫乐园的人数多：1 -12=2 （人） 生3：去香陈湾的人数最少只