10以内数的认识西师版一年级上册数学教案.docVIP

10以内数的认识西师版一年级上册数学教案 　　 　　第一课时 　　 　　教学内容：45页15的认识例1例3 　　 　　教学目标：1、对15各数感性的认识 　　 　　2、培养良好的习惯 　　 　　3、初步体验数学与生活，生活离不开数学 　　 　　教学重点：1、边摆边数数 　　 　　2、由抽象的数到物体可一表示什麽 　　 　　教学过程：一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？ 　　 　　二、教学例1 　　 　　（1）出示图，看图，用数字说一句话 　　 　　（2）想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？ 　　 　　（3）按照数字顺序从1说道5 　　 　　三、教学例2 　　 　　（1）摆学具数数 　　 　　学生一边摆一边说，从1到5 　　 　　92）在黑板上写15，请学生在黑板上数字上面百圆 　　 　　（2）老师指圆，学生说数， 　　 　　问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？ 　　 　　老师指数字，学生说圆片。 　　 　　问：3用几个圆片表示？4呢？ 　　 　　四、教学例3 　　 　　刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？ 　　 　　看书5页例3 　　 　　小结：2可以表示任何个数使的物体。 　　 　　小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽？ 　　 　　全班交流 　　 　　第二课时 　　 　　教学内容：5页例4，6页课堂活动3、4，12页练习一1、2 　　 　　教学目标：1、进一步巩固15的认识 　　 　　2、初步感知15各数的联系，变化，感悟数序 　　 　　3、初步学会用手指比，划，涂，写1-5 　　 　　4、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。 　　 　　教学重难点；规范书写1-5各数 　　 　　教学过程：一、谈话引入 　　 　　昨天我们学习了15个，小朋友们能用手来表示吗？ 　　 　　二、教学例4 　　 　　1、看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最合适？ 　　 　　小组讨论交流，全班交流 　　 　　2、根据手和嘴的分工，完成例4 　　 　　自己练习后小组交流 　　 　　3、书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，.你能用手指表示吗？ 　　 　　4、教学在田字格里面规范书写 　　 　　91）让学生说15的形状 　　 　　（3）老师示范，学生书空 　　 　　（4）学生练习 　　 　　三、课堂活动 　　 　　1、6页1，写数 　　 　　2、6页3，圈一圈，写一写。 　　 　　出示这些图，引导学生看懂题意。 　　 　　3、下面用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。 　　 　　独立操作后全班交流。 　　 ?