梦姐姐的花篮语言教案.docVIP

梦姐姐的花篮语言教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。 　　 　　2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。 　　 　　3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带 　　 　　2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵 　　 　　活动过程： 　　 　　一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。 　　 　　师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。 　　 　　（我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦） 　　 　　二、欣赏理解散文。 　　 　　1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。 　　 　　师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。 　　 　　教师讲述故事（课件、背景音乐）幼儿倾听 　　 　　师：听了这篇散文，你有什么感觉？ 　　 　　师：是谁让小动物做了这么美的梦？ 　　 　　师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？（教师在幼儿回答后出示小动物图片） 　　 　　师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？（所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》） 　　 　　2、分段欣赏散文 　　 　　（1）屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏 　　 　　师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？ 　　 　　师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？（在小黄鸡身边出示黄花） 　　 　　师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？（出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面）这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄” 　　 　　师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？（教师根据幼儿的回答揭示图片） 　　 　　师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花 　　 　　师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。 　　 　　（2）屏幕播放第二段，教师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏 　　 　　梦姐姐还给谁送去梦了呢？ 　　 　　师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，于是小青蛙做了一个绿色的梦 　　 　　师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？（出示绿花） 　　 　　师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？ 　　 　　师：猜猜小青蛙会梦到什么？ 　　 　　师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧（屏幕出现小青蛙的梦境） 　　 　　师：小青蛙都梦见了哪些美丽的东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和梦境的图片）这里用了一个非常美丽的词语“碧绿”（出示字卡）这两个字就是“碧绿”，它是一种非常漂亮的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬 　　 　　（3）屏幕播放第三段，教师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏 　　 　　梦姐姐还会给谁送梦呢？ 　　 　　师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花？（出示红花） 　　 　　师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？ 　　 　　师：红颏鸟都梦见了什么东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和图片） 　　 　　师：这里也用了一个很美丽的词语“火红”，像火一样的红色非常地漂亮，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的浆果、火红的晚霞 　　 　　师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗 　　 　　（4）屏幕播放最后一段内容，教师讲述最后一自然段 　　 　　师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。 　　 　　教师小结：原来梦姐姐送给小动物什么颜色的花小动物就做什么颜色的梦，送给小黄鸡黄花，小黄鸡就做一个金黄色的梦，送给小青蛙绿花，小青蛙就做一个绿色的梦，送给红颏鸟红花，红颏鸟就做一个红色的梦。 　　 　　3、再次完整欣赏故事（配乐录音，课件） 　　 　　师：小动物的梦境都这么美，让我们大家一起用好听的声音把小动物的梦告诉客人老师吧。（题目） 　　 　　三、幼儿创编散文 　　 　　1、（灯光暗，播放摇篮曲音乐） 　　 　　师：听，是什么声音吧？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，我们也来做一个美美的梦。（另一老师