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怎样提高学生的学习力邯郸县教师进修学校刘全兰2011.10 实验故事：温水煮青蛙美国康奈尔大学做过一次有名的实验。经过精心策划安排，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面安然逃生。?? ?隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这一回在锅里放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。?青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受“温暖”，等它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时已晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里面。? 这个实验揭示了一个冷峻的事实——突如其来的刺激或强敌往往能使人奋起面对，发挥出意想不到的潜力。?而人们不能觉察渐进变化的威胁。21世纪正在发生“全球化”的表象与实质表象 1： 相互连结性 日本管理学家大前研一表象 2：无国界的世界 英国社会学家吉登斯◆中国市场是未来50年创造全球富翁的机器?\?由于中国地大人多及未开发地区广大,许多商机正在提供给发觉者,华人大量移民全球也黄化全球市场.◆捷星消费革命将会全球化.你知道吗？世界董事会在欧美世界办公室在印度世界加工厂在中国全球化的“脑分工”以硬盘为例生产分工获得价值美国整体设计$229日本设计60G硬盘$67中国组装60G硬盘$3从中国制造到中国创造教育的历史责任：从童年时代开始培养中华民族下一代的全新思维哈佛大学凌晨4点半的情景一、学习与学习力二、学习力的提升三、构建学习型组织一、学习与学习力竞争需要寓言故事：狮子和羚羊的家教狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”启示：要记住——你跑得快，别人跑得更快！要么做得更好，要么被淘汰！你不可能放慢变革的步伐，你无处躲藏，没有任何产业和个人可以免于影响未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。生命不息，学习不止永远没有“毕业”二字 你会学习吗感谢您的关注！——埃德加·沙因（世界著名未来学家）???“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。? 过去是人才，今天还是人才吗？以后呢？ 竞争说到底是人才的竞争。这个“底”是什么？学习力是最本质的竞争力计算机专家、清华大学教授谭浩强说：现在衡量人才的标准已经由知识的积累改变为知识的检索和知识的创造。人应该在最短的时间内，用最有效的方法获得原来不知道的知识，这是新时代有学习能力的象征。学习力学习力就是能帮助一个人更快、更好地学习一切的能力。学习动力学习毅力学习力学习能力 学习效率 学习转化力学习力的构成学习动力是学习主体进行学习的源动力；学习毅力是指学习主体是否有持久力，学习是否能持之以恒；学习能力是指学习主体开展学习的主客观条件的总和；学习效率是指学习的速度和效度。学习转化力就是指学习成果的转化能力，这种能力主要体现在更新自我、推进创新和变革社会的效果上。学习力≠学历 学习力重于学历！个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。二、学习力的提升（一）学习动力确立目标激发兴趣培养学习动机新生活是从选定方向开始的非洲撒哈拉大沙漠中有一个叫做比赛尔的地方，据说，过去比赛尔人从来没有离开过这块贫瘠的土地，不是他们不愿意离开，而是尝试过很多次都没有走出去。人们说，在这里无论从哪个方向走，最后都还是转回到出发的地方。比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。 目标难度要适中每次只追前一名一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！” 学习动机在学习活动中的作用学习动机决定学习方向。学习动机决定学习的进程。学习动机影响学习的效果。学习动机的培养也应视为教学的目的之一学习动机：1、什么是学习动机2、内部动机与外部动机 强化3、激励学习动机的方法——积极归因 待教师期什么是学习动机？学习动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的驱力。动机包含两个基