人教部编版三年级语文上册总也倒不了的老屋新.pptxVIP

第四单元猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。阅读提示 1.预测就是根据课文的信息，结合已有的知识和经验，对文章内容、情节发展、故事结局等作出预先推测。 2.我们可以从文题、插图，文章的内容里找出线索，进行预测。12 总也倒不了的老屋（新部编版三年级语文下册）会我读miāobàocòu破洞 准备暴雨 凑近喵喵孵蛋 墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛屋檐 张开 偶尔 撞到 吃饱漂亮 晒太阳破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵孵蛋 墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛屋檐 张开 偶尔 撞到 吃饱漂亮 晒太阳fūjīèěrǒu摘树叶饿喵偶尔暴叽孵凑初读课文尝试预测12 总也倒不了的老屋预测一下：“总也倒不了的老屋”会是怎样的一座老屋？ 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？请你预测一下，可能发生什么，说说你预测的依据。预测的依据故事里的内容 生活经验和 生活常识 总也倒不了的老屋 预测的内容有人修理老屋了。房子老旧就该修了。它可能改变主意了。改变想法很正常。 老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 这些旁批，是别的同学读到这个题目时的预测，你认为他们的预测的依据是什么。预测的依据故事里的内容 生活经验和 生活常识 总也倒不了的老屋预测的内容 老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？读过的关于魔法的书里有类似的情节。 随文预测：一边读，一边大胆预测接下来会发生什么，并把预测的内容像文中的旁批一样记录在课文旁边。 再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。等等，老屋！ 图上的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！预测：老屋会答应小猫的请求吗？预测的依据故事里的内容 生活经验和 生活常识 小猫因为躲避暴风雨，请求老屋不要倒下。预测的内容 图上的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！ 慈祥的人心地大多善良。 哦，是小猫啊! 好吧，我就再站一个晚上。慈爱、善良 再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”等等，老屋！预测：老屋会答应老母鸡的请求吗？预测的依据故事里的内容 生活经验和 生活常识老母鸡又来请求老屋不要倒下。预测的内容 我想老屋可能会不耐烦了。 不断被别人打扰，可能会很烦。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： 哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。乐于助人 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!”910 一读到这句话，一定又有谁来请老屋帮忙了。同学们，预测一下，还会有小动物来找老屋帮忙吗？会 有说明老屋其实内心不想倒下，就像家里的老人一样，特别期待有人来找他帮忙。我们来看看来了哪只小动物？等等，老屋！ 请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？ 哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。慈爱、乐于助人老屋最终倒下了吗？读读最后一自然段，找到答案！ 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 老屋没有倒下，它一直在听小蜘蛛讲故事。大家交流交流预测的内容：阅读课文的过程中，你在什么地方预测了？预测了什么？12 总也倒不了的老屋(第二课时）辨析预测的内容： 再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说哪些和课文内容一样，哪些和课文内容不一样。只要是有依据的，无论与课文内容一样还是不一样，都无关紧要。拓 一 拓 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。小熊可能会来找老屋要冬眠；小燕子可能会来找老屋歇脚；猎人可能会来找老屋要居住；小红帽可能会来找老屋，她要躲避大灰狼……预测：如果是熊宝宝，会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？预测的依据故事里的内容 生活经验和 生活常识 老母鸡走了之后，熊宝宝又来请求老屋帮助。预测的内容不会收留。 老屋可能坚持不住了。读一读，这是原文删除的部分内容。 “等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”读一读，原文删除的部分内容。 老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。” 墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：“谢谢老屋！” 老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”回顾故事全文，总结预测的基本方法：1.方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。2.可以预测的地方：题目、插图、内容。同学们，故事还没结束，你能预测一下结尾是什么样的吗？预测的内容无论与课文内容一样还是不一样，都无关