北师大版小学数学五年级下册全册教学课件.pptx

北师大版五年级下册数学;分数加减法 折纸;;3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 ? 4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。 ?;＋;你能提出什么数学问题？;;;;;;－; 淘气是这样计算 的： 。 你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。;填一填。;填一填。;＝;学以致用;＝;＝;森林医生。;根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数 占全月总天数的 ，晴天天数占全月总天数 的 。请你提出一个数学问题，并尝试解答。;估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。; 异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。;; 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ;分数加减法;1.理解分数加减混合运算的顺序。 2.能正确计算分数加减混合运算。;3.经历交流各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。 4.进一步体会分数加减法在生活中的运用。　;7;图中的五角星和六边形表示的几分之几是什么？;;;;算一算，留在家中的女生占女生人数的几分之几？;典题精讲;整数加法的交换律，结合律对分数加法同样适用。;;1.看图列式计算。 甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条 公路的几分之几？;;一个人一天中大约有 的时间学习和工作， 的时间用餐， 的时间参加文娱或体育活动，剩下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间的几分之几？;＋;3.算一算，与同伴交流你的计算方法。;学以致用;＋;分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序是相同的。 计算时，可以先将所有分数全部通分，再进行计算；也可以根据需进行部分通分。 用哪种合适，则需要根据具体的算式特点来确定。计算时，要灵活处理，有简便方法的可用简便方法，使计算过程更加简洁。;; 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ;分数加减法;1.结合具体情境，理解分数与小数的相互转化的必要性。 2.能正确将简单的分数化为有限小数。 3.能正确地将有限小数化为分数，感受数形结合的思想。;情境导入;情景导入;;;;0.5;;绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L;绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L;典题精讲;典题精讲;比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。;1.在 里填上适当的小数。;2.在 里填上适当的分数。;3.连一连。;4.森林医生。; 异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。;; 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层