小学地校教案.doc

. PAGE word范文 古往今来报国魂 ? 教学目的? 了解不同时期中华民族涌现出来的一些爱国人士。?2.?领悟这些爱国人士身上所体现出来的优秀品质。?3.?激发学生爱国热情，培养学生民族自豪感和责任感。?教学重点? 了解不同时期中华民族涌现出来的一些爱国人士，以及他们的事迹。? 教学重难点? 体会爱国人士的大爱情怀，立志学习他们的精神。? 教学课时 ?一课时。 ?教学过程? 一、?展示《国魂颂》：? 擂响禁烟战鼓，率军收复新疆，黄海激战千层浪，看我中华儿郎。? 兵谏逼蒋抗日，浴血战台儿庄，百团大战士气长，国魂永驻沙场。? 提问：? 1..这首《国魂颂》包含了哪些“为国尽忠”的英雄？?2.你还知道中华民族的历史上，还涌现了哪些英雄人物？? 从古到今中华儿女的优秀代表：?1.忧国忧民，耿耿丹心的屈原? 2.新时期领导干部的楷模孔繁森?3.智救郑国的弦高?4.“先忧天下的”范仲淹?5.现身祖国数学科学的华罗庚? 二、思考：? 1.这些爱国人士身上都体现了哪些可贵的品质？ ?明确：爱国主义是中华民族的优良传统，从古到今，无数中华儿女，谱写了一曲曲忠于祖国的壮丽诗篇。从屈原、弦高、范仲淹到华罗庚、孔繁森??他们用自己的行动乃至生命表达着对祖国的忠诚。? 三、讨论：作为中学生，应该怎样在学习生活中表现对祖国的忠诚？? 明确：作为一个小学生，要像我们许许多多先辈一样，不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义深沉的爱，还要把为祖国献身作为一生的目标和追求，树立为中华民族的繁荣昌盛而献身的崇高理想。好好读书，立志成才，为建设社会主义祖国作好准备。? 四、小结：作为一个优秀的民族，我们从古到今涌现了许许多多优秀的中华儿女。正是他们从小就树立了崇高的理想，并自觉的把个人命运和国家的前途和命运联系在一起，以天下为己任，有着五千年文明史的中华民族才能屹立在世界的东方。我们应该为伟大的祖国骄傲，为自己是一个中国人骄傲，并立志作好父辈的接班人，为建设好我们的国家而努力奋斗。? 五、作业? 1.课外学唱红歌。? 2.积累爱国名言警句。比一比谁记得最多 信心留给自己 教学目的：? 认识自信的重要。?体验自信的力量。?怎样做一个自信的人。? 教学重点：体验自信的力量。? 教学难点：怎样做一个自信的人。 ?教学课时：六课时? 教学过程? 第一、二课时 引入? 自信是什么？自信是获胜的法宝，是成功的保障！一个人一旦丧失了自信，就有可能自我埋没，自我毁灭。 二、学习第一课???拥抱自信。 ?1、阅读与思考? （1）学生阅读“阅读架”的材料。? （2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：A、读了爱迪生、海伦·凯勒的故事，你有什么收获？B、韩玉珍的故事给你什么启发？ ? 2、课堂链接? 阅读材料三国马谡失街亭的内容，拓展、了解“马谡失街亭”。 ?3、探究与体验? （1）诵一诵：? 自信与骄傲有异，自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超?先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰? 自信者不怀疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》?信心是命运的主宰。——海伦·凯勒? （2）帮一帮：娟子没有自信心害羞，胆小。如果你就是娟子的同学，你会怎样帮她？ ?（3）议一议：学生阅读教材第80页内容，进行评价。? （4）看一看：仔细观察教材81页的两幅漫画，学生探讨：有什么发现？ ?4、实践与分享? 情节表演活动。? 故事表演? 角色?老师、自信者、自负者和自卑者。? 情景? 放学前，数学老师带着试卷来到班里向大家介绍考试的情况，表扬考得好的同学。自信的淇淇、自负的苗苗、自卑的彤彤都得到了90分。放学后，他们三人站在一起聊天??? 要求? 他们三个会聊些什么呢？请通过语言、动作、神情表演自信者、自负者和自卑者的不同表现。? 三、总结 第三、四课时 一、引入? 自信的力量有多大？它足以令柔弱的小草冲破土地的封锁，展现勃勃生机；足以令滴滴轻盈的水珠穿透坚硬的巨石，展现顽强的力量；足以令崖间的苍松傲视风雪，展现坚韧的生命。? 二、学习第二课???自信的力量。 ?1、阅读与思考? （1）学生阅读“阅读架”的材料。 ?（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：A、自信的力量是不可估量的。想想，自信让耳聋的贝多芬克服了哪些困难？B、高位截肢的农村姑娘肖敏取得了哪些荣誉？你想对她说什么？? 2、课堂链接? 阅读材料教材第84页“课堂链接”内容，拓展：给你的启发，给你的自信。 ?3、探究与体验? （1）诵一诵：? 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳?坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿? 能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致馅污的，是我的信心。——但丁?在真实的生命里，每桩伟业