音乐鉴赏第一课.ppt

“音乐是人生最大的快乐； 音乐是生活中的一个清泉； 音乐是陶冶情操的熔炉”——冼星海 “移风易俗，莫善于乐”——孔子 “音乐教育比其他教育要重要得多” —柏拉图 音乐在人们生活中的意义 什么是音乐 是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。 简单的说：音乐就是一种声音的艺术，一种时间的艺术，一种听觉的艺术，一种情感的艺术。 请你介绍一下自己的姓名、爱好、说出至少一首喜欢的音乐作品和音乐家的名字。 音乐的分类 声乐 器乐 聆听●思考●讨论 如何欣赏音乐 3.比较、对比。音乐作品中，各种不同的情绪、情感和思想内容都是由音乐的各种要素来表达的。 4.背诵、记忆。音乐作品无论大小，总有一些精彩、经典片段，通常是作品的主题或重要的段落。欣赏者尽可能将这些旋律唱一唱、背一背，日积月累，自然有许多的精彩音乐片段在脑海里，欣赏水平也会显著提高。 好听 感动 感性认识阶段 音乐欣赏在最初阶段，主要靠感官对音响的感受。 理性认识阶段 理解音乐构成的要素： 音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色 由这些要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”，如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式等 音乐的基本要素 1.节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架。2.曲调：曲调也称旋律。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成曲调。曲调是完整的音乐形式中最重要的表现手段之一。 3.速度：音乐进行的快慢。 音乐的基本要素 4.力度：音乐中音的强弱程度。 5.调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系，就叫调式。如大调式、小调式、我国的五声调式等。 6.和声：和弦通常是由三个或三个以上的乐音按一定的法则纵向（同时）重叠而形成的音响组合。 7.音色：不同的发音体具有不同的固有振动规律，自然就产生了不同的音色。 理性认识阶段的升华 乐曲分析 曲式结构 主题提示 * * 音乐鉴赏 （1）你在经常哪些场合中听到音乐？ （2）你喜欢听音乐吗？经常听什么类型的音乐？ （3）你觉得人们在什么情形下会听音乐？ （4）生活中如果没有音乐，会怎样？ （5）学习音乐欣赏有哪些作用？ 在处处有音乐的生活中，欣赏音乐成为人们精神 生活的重要内容之一。你可以不会演奏乐器，甚至 可以不太会唱歌，但不能不会听音乐。 每组聆听一首音乐片断，和邻近的同学相互讨论， 对这首音乐进行分析。 1.聆听。听是前提，是基础，要认真地、安静的、集中注意力的听。尽可能的发挥自己的感受力和理解力。 2.循循渐进。由浅入深，由声乐曲到器乐曲，由器乐小曲到大型交响巨作，逐步提高对音乐的感受理解能力。 我们可以从喜欢不同音乐类型的人群中看到流行歌曲和浪漫情调音乐的差别。 对感官的引诱力：被委婉的旋律 、鲜明的节奏 、悦耳的和弦 、缠绵的歌词所吸引。 进一步了解音乐的渴望 过程 由浅入深 感性认识（被音乐感动）→理性认识（探究音乐知识） →感性认识（更深层次的欣赏）这样三个阶段。 *