高中生物第三节 植物生长素的发现课件人教版必修三.ppt

植物生长素的发现 生长素的发现 1880 达尔文 实验材料 金丝雀虉草胚芽鞘 1、达尔文试验探究植物向光性的原因 实验过程 控制条件 实验方法 实验现象 推测 无光 种在暗处 幼苗直立向上生长 燕麦胚芽鞘尖端可能产生某种物质，并向下运输促进了燕麦胚芽鞘的生长及向光弯曲 单侧光 种于一侧开孔的硬纸盒 弯向光源生长（弯曲部位在尖端的下面一段） 切除胚芽鞘尖端；单侧光 同上 不弯曲，也不生长 这组实验说明： 植物的生长和弯曲与胚芽鞘尖端有关。人们设想可能是胚芽鞘产生某种物质，影响植物的生长和弯曲。 2、1910年，詹森的实验：针对达尔文实验提出的“刺激”，这种“刺激”是什么？ 实验及现象 实验结论 詹森实验 切去尖端的胚芽鞘不生长，而切下胚芽鞘尖端，在尖端和尖端下方放琼脂快的可弯向光源生长。 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂快传递给下部。 3、1914年拜尔的实验：尖端产生的刺激能传到下部，为什么使伸长区两侧生长不均匀？ 实验及现象 实验结论 拜尔实验 在黑暗环境下，切下尖端放在一侧，造成胚芽鞘弯曲生长，有尖端的一侧生长快。 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 4、1928年温特实验：尖端产生的刺激是什么？ 实验及现象 实验结论 温特 实验 切下尖端放在琼脂快上，把放置过尖端的琼脂快和空白琼脂快各放在切去尖端的胚芽鞘一侧。放空白琼脂快的不生长不弯曲，放接触过尖端的琼脂快的胚芽鞘弯曲生长，弯向对侧生长。 造成胚芽鞘的弯曲生长的刺激是一种化学物质，类似动物激素，命名为“生长素”。 5、1934年，荷兰科学家郭葛从植物中分离出吲哚乙酸，其具有促进植物生长的功能。即为生长素。 定义：在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著影响的微量有机物，统称为植物激素。 如：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等 植物激素 （二）生长素的产生、运输和分布 化学 本质 产生部位 分布 运输 生长素的 特点 吲哚 乙酸 主要由幼嫩的芽、叶和发育着的种子 分布广 泛，多集 中于生长 旺盛部位 方向：极性运输 方式：主动运输 植物激素 定义：在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著影响的微量有机物，统称为植物激素。 如：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等 生长素的运输 从左图中实验情况可推出，生长素只能从形态学上端运往下端，而不能由形态学下端运往上端，即生长素的运输是极性运输。 还有实验证明，在缺氧时，生长素的运输受到影响。这充分说明生长素的运输是一种消耗ATP的主动运输。 第一节 植物生长素的发现 一、向性运动 二、胚芽鞘向光性探究 达尔文、詹森、拜尔、温特和郭葛等科学家的实验 三、植物激素 1、定义 2、种类：生长素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 四、生长素的产生、运输和分布 尖端下部：伸长区发生弯曲； 生长素极性运输 胚芽鞘尖端：感受光刺激； 产生生长素； 生长素横向运输