部编版四年级语文《海上日出》导学课件.ppt

第一课时 同学们，让我们一起到海边欣赏吧！ 课文导入 巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。 课文导入 巴金1927年1月，从上海乘船去法国留学，在轮船上，观察海上日出的景象，他非常喜欢这幅大自然画卷，就用文字把这些美丽的画面描述了出来。 写作背景 自读要求 2自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 扩大 范围 努力 一刹那 灿烂 替代 镶嵌 紫色 不仅 字词乐园 注意读准：平舌音“紫”，翘舌音“刹 ”等。 字词乐园 荷 hé（荷花) hè（重荷） 重 zhòng（重量） chóng（重新） “镶”左窄右宽，注意笔画较多，注意笔画的穿插避让，右边的部分要写得扁一些。 书写指导 “紫”上下结构，注意把字写得扁一些，上面是个“此”字。 镶 紫 “扩 烂 镶 仅”左窄右宽，“范 努 替 紫”上下结构，其中“范”上窄下宽结构。 本文主要写了海上日出的过程。 初读感知 课文主要写了什么？ 初读感知 整句话指海上日出是雄伟壮丽的景象。 这不是伟大的奇观吗？ “奇观”指雄伟、壮丽又少见的景象。 指日出的景象 课堂小结 　 这一节课，我们学习了生字词，并跟随巴金先生一道欣赏了海上日出的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到海边去看一看，去呼吸清新的空气，去欣赏日出的壮观景象 。 下节课，让我们随着巴金爷爷优美的文字去细细欣赏海上的日出吧！ 课堂作业 一、读拼音，写词语。 nǔ lì dài tì xiānɡ biān zǐ sè （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据意思找本课词语。 1.不转眼睛地看，形容注意力集中。 （ ） 2.指周围的世界。 （ ） 3.光彩耀眼。　　 （ ） 4.雄伟美丽而又少见的景象。　　 （ ） 努 力 代 替 镶 边 紫 色 不转眼 范围 夺目 奇观 课堂作业 三、给词语搭配连线。 范围　　　亮光 透出　　 光彩 负着　　　上升 躲进 红霞 使劲　　　重担 出现 云里 发出　　　扩大 有了 重围 第二课时 这节课我们 继续学习《海上日出》，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。 新课导入 你读懂了什么？你是从哪里看出来的？ 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 新知讲解 这是1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，在途中写下的这篇杂记。文章从不同角度，不同侧面抓住景物的特点勾画出了一幅朝阳初升、瞬息万变的奇妙景象。 新知讲解 写作背景 新知讲解 天空的颜色有什么变化？用“ ”划出颜色变化的词。 我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 非常渴望看到海上日出的心情。 新知讲解 “果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样？ 新知讲解 新知讲解 （1）太阳努力上升。 （2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。 （3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。 （4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 上面的片段中红色字这样写有什么好处？ 新知讲解 红色字部分是“努力上升 冲破了云霞 跳出了海面”都是动词，把太阳升起来的过程，按照一定顺序写出来了。 小结填空 这段话按（ ）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（ ）变化，还抓住太阳（ ）和（ ）的变化来写。 日出前、日出时、日出后 动态 颜色 光线