开小新教师培训讲话稿.pdf

2012-2013 学年度第一学期 新 教 师 培 训 讲 稿 教学常规 教导处 首先表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。我们的教师队伍因你们而壮大，也 将会因为你们的加入而增添新的活力。 教学活动是一个完整的系统，教学工作的进程由一个个相互联系，前后 衔接的基本环节所构成。教学常规的环节主要有：备课、上课、作业的布置 与批改、课外辅导、质量检测等。也就是我们常说的教学“五认真”，今天 我们就从这几个方面重点来讲。 一、备课 学期中要提前一周的备课量，教师要精心设计关键性的提问和主要指导 语，小结的语言要准确精练。要注意把大环节、主要提问等体现在教本上， 也就是我们的案头备课。 同年级或同年段的教师要注重集体备课，每两周周集体备课一次，就教 学目标、教学重难点、教法学法设计、主要作业设计等方面进行集体研讨， 既要增强争鸣意识，又要达到基本统一，以达到研训一体，共同提高的目的。 因此教研活动是分配到的集体备课任务，教师要积极准备。教龄在三年内的 教师每课时教案必须撰写详细的教案，也就是根据需要自己独立完成。教师 既要注重课前的再备课，要求二次备课至少三次，根据实际情况修改教案， 又要注重课后反思，课后反思不少于 80 字。实践证明，每一次认真的反思和 小结都是总结经验和自身提高的过程。 二、上课 课堂教学是提高教学质量的关键所在。课前教师要复备教案，提前进教 室。到室外或专用教师上课的教师必须提前到班组织学生到达指定地点。课 中教师要严格执行教学常规，严格训练学生常规，杜绝溜班、串班及随意调 课、挪课等现象。不坐着上课，上课期间不接打手机、玩手机游戏。充分利 用 40 分钟时间，精心组织教学，尽力做到课堂作业当堂完成，不拖课。 纪律是学习的保证， 没有良好的课堂纪律， 教师的辛勤劳动大部分都成了 无效劳动。课堂纪律的好坏直接影响着整节教学的效果。因此，抓好课堂纪 律是上课的首要问题。特别是低年级，我们在坐大部分老师担任的都是低年 级甚至是一年级的课。一年级学生刚入校，各种好的行为习惯还没有养成， 使一年级的课堂总是显得乱糟糟的。教师上课声嘶力竭而学生却充耳不闻， 课堂上经常会自由讲话，和旁边的人一起玩，或者钻到桌底下忙活什么等等。 这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，影响教 学质量。如何对学生出现的课堂问题行为及时加以控制和防范，这已成为了 学会课堂管理的重要内容之一。面对这种情况，做教师的应该怎么办？我觉 得应该从以下几个方面来入手： 首先将对学生的一般要求变为课堂程序和常规。 使学生养成良好的课堂学 习习惯。坏习惯不用培养就能形成，而好习惯必须经过长期的、不断的训练 才能逐步形成。学生不会听讲，不能遵守课堂纪律，是因为他们还没有形成 良好的学习习惯，教师也不能指望学生的好习惯会一蹴而就，要认识到培养 良好行为习惯的艰巨性，从课前准备、坐姿站姿、听讲发言、读书写字等等 一点一滴地培养。 全体严格要求加重重鼓励个别优秀榜样 , 要反复多次重复做同一件事， 以 养成一种习惯。 对于规范孩子的课堂纪律，可以向学生提出了要求： 1、提前做好课前准 备，上什么课拿什么书，桌上物品怎么摆放。 2 、我说话的时候，你得放下你 手里的“活”，并且还得用眼睛看着我 3、跟孩子讲什么是好的上课习惯，比 如脚平放在地上，屁股坐半张凳子，背要挺直，不用铁的文具盒等，我始终 坚信“勉强成习惯，习惯成自然”。 其次关注课堂教学的每一个细节，是维护良好课堂纪律的重要措施。 （1）课前要稳住学生。 教师要在上课铃响声之前到达教室门口。因此，老师们一定要候课，告诉 学生闭着嘴巴进教室。铃声响了