大学生辅导员如何树立威信.pdf

何谓“威信”，从字面上看， “威”代表了辅导员刚的一面， “信”则代 表了柔的一面。人们常说刚柔相济，就是说既要严又要爱，两者缺一不 可。从其内涵上看， 威信是指人们对那些具有强烈精神感召力的人所持 有的信赖而尊重的态度，是一种客观的心理现象。古人云： “有威则可 畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信” 。作为全面负责学生思想 行为教育工作的辅导员来说， 其威信的有无、 高低直接关系着学生教育 管理的成败，同时也是衡量每个辅导员工作水平的重要标志。因此，辅 导员更需要具有威信，辅导员的威信是有效地影响学生的重要条件，是 能顺利完成教育和管理任务的一种推动力量。 从心理学的角度来看，辅 导员的威信可以说是辅导员的品行、才能、学识、教育艺术等各个侧面 在学生心理上所引起的信服而又尊敬的态度。 大学生辅导员是高校学生思想政治教育和学生行政管理工作第一线 的组织者，是大学生在校期间德智体美全面发展的导师。由于工作涉及 到大学生教育和管理的方方面面， 辅导员们往往身兼数职， 如学生党支 部书记、学生团总支书记等职务。实际上，辅导员工作就是做“人”的 工作，它涉及的领域包罗万象，到底影响辅导员威信的因素有哪些？怎 样才能很好的树立、 提高辅导员的威信呢？这些都是从事辅导员工作的 管理者们应该深刻研究的课题。 不断进取，提高自身素质和管理能力是树立威信的首要因素 辅导员是塑造大学生健全人格的主要指导者， 大学时期是人生成长 的重要阶段，其思想意识、人格素养正处于形成的过程中，他们思想单 纯，思想敏捷，好奇好胜好探索，但是，由于年龄和阅历的限制，如果 不能及时对他们进行具有针对性的人格教育，这些弱点就会逐渐扩大， 甚至导致错误的人生定向， 这就要求辅导员必须具备较高的政治理论水 平，广博的文化科学知识，扎实丰富的专业知识，娴熟的业务，广泛的 兴趣和爱好， 高超的教育管理艺术和较高的工作效率和能力， 这是辅导 员在大学生中树立崇高威信的首要因素。 苏联著名教育学家马卡连柯说： “特意树立的权威是不可能存在的， 这种权威永远是一种人为的权威，而且永远是徒劳无益的。 ”这就告诉 我们辅导员的威信是依靠自身过硬的素质在学生管理工作的实践中自 然形成的。马卡连柯还说： “假如你的工作、学问和成绩都非常出色， 那你尽管放心，他们会全站在你这一边，决不会背弃你。相反的，不论 你多么亲切，你说的话多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中 和休息的时候是多么的可爱， 但是假如你的工作总是一事无成，总是失 败，假如处处都可以看出你不通业务 ,, 那么除了蔑视之外， 你永远不 配得到什么”。教师是人类灵魂的工程师，必须有良好的品德、高尚的 情操，才能以身作则， 成为学生的表率， 才能赢得学生们的信赖和崇拜， 大学生辅导员尤其是如此。 人格魅力是树立威信的内在因素 人格魅力，这是抽象的难以用文字界定的概念，它的最大秘密就是 真诚和自信。 乌申斯基说： “在教育中一切都应以教育者的人格为基础， 因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。 ”在大学生的行 为思想的管理工作中， 辅导员的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的 阳光。教育是培养人的活动， 辅导员工作的过程是人与人之间相互作用 的过程。辅导员是用自己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式直 接影响学生的，好的教育管理者本身就是巨大的教育力量。 人格魅力首先表现在为人正直、平等待人。具有人格魅力的辅导员 眼里的学生个个可爱、个个都有闪光点，努力挖掘学生的闪光之处，使 其不断扩大，同时引导学生克服