“敏感力”训练方法.ppt

《我的作文训练系统》之;1.心理活动是一种客观存在 ;曹操的经典：望梅止渴;2.体察内在的活跃的语言 ;■一字十八口; 九十九，什么东西啊？九加九？九乘九？上面一个九？中间一个九？那还有一个十呢？当风景啊？九十九，九十九，一百，一百；一百一百，九十九，九十九……九十九，一百减一。一百减一，一百减一，“百”减了“一”，哈哈，想出来了，拿掉“百”字上的“一”横，一个“白”字！慢着，别得意，再验算一遍，九十九，等于一百减一，百，拿掉上面的“一”，剩下一个“白”字，对了，肯定对了！; 九十九打一个字？我怎么感觉自己“老虎吃天——无从下手”呀。像“十月十日”那样拼搭，上面“九”，中间“十”，下面“九”，那不成怪胎了吗？要不，横着拼，“九”加“十”加“九”，没见过这字呀。可惜没带《康熙字典》，或许上面有这个怪字。九、十、九，加在一起，二十八，“十”和‘八’，刚说过，一个“木”。“二”、“木”，两根木头，“林”？太棒了，可是，谁能替我证明，“九十九”等于“二十八”呢？;●于是我绞尽脑汁地想啊！终于想出来了，原来如此，这题目也不是那么难嘛！我写完了作业是那么高兴，仿佛天变亮了一些，那一片乌云也消失了，彩虹也回来了。 ;●我看着，跃跃欲试，迫不及待地换上溜冰鞋，高兴地走入场内。还没站稳，我两脚不由自主地向前连续滑了几下，身子一仰，手向后甩了一圈，摔倒了，我又站了起来，又摔倒了。我又站起来，就这样我就学会了溜冰。; ●下节是语文课，老师说要检查背诵情况。课间，我连作业都不写，一直在背书。课上，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说，下午还要查他。等了半天，老师也没抽到我。; 下节是语文课，老师说要检查背诵情况。; 课间，我连作业都不做了，一直在背书。; 同桌被老师抽到了。他背得很不熟，疙里疙瘩，我听得心里直发痒，恨不得站起来帮她背。老师的脸色越来越难看，我真怕老师发脾气，老师一发脾气，遭殃的不是她一个人，大家都提心吊胆的。幸好，老师没怎样，只说课后好好背，下午还要查她。老师再请人背，我把手举得高高的。老师的目光朝我扫来，我兴奋得脸都发烫，心里祈祷着，喊我喊我，我背我背。手自信满满地往上伸。老师的目光从我的手上掠过，到那边去了，我一下子泄了气，看来，没有表现的机会了。哎，早知如此，课间我就不背死背活了……;●“吹气球”，写作文;●气球越吹越大，管老师越吹越起劲，你看他，脸逼得通红，跟眼前的红气球一个色了。管老师一边吹，一边走，哈哈，走到王剑鑫那儿了。王剑鑫吓得身子直往后缩。不好，管老师朝我走过来了，我同桌那儿站住了，炫耀似的，将气球停在同桌的鼻子前。气球越吹越大，随时有爆炸的可能。同桌恨不得大喊大叫，可管老师有言在先，不能出声。我估计，此刻她心里15个吊桶打水，哦，不，30个吊桶打水，14上，16下。拜托，管老师，你快走开，快走开，千万别在我们这里爆炸，气球爆炸的威力据说也是不小的，我这个邻居也会遭殃的。;4.有一种内心叫推理 ;; 教导处的门上，贴着一张淡绿的纸，上面写着：“为了——不让某人冻成冰棍，请随手关门！”嘻嘻，有意思。 这办公室有三位老师：杨老师、浦老师和李老师。会是杨老师冻成冰棍吗？不可能，杨老师是三位老师中最胖的，胖人不怕冻嘛！ 会是李老师吗？不可能。办公室有一架空调，李老师的座位正好在那台吐着热气的空调的出风口，再凉，也不会冻到她。 会是浦老师吗？有可能。浦老师的办公桌最靠近门，如果门打开，浦老师就是第一个受寒风招待的人！再说，冬季长跑，浦老师总是跑得最起劲的，她一定怕冷。 “某人”，一定是浦老师。; 那这张纸又会是谁写的呢？ 杨老师，不，他可没有这时间来搞这种小玩意儿。 李老师？不可能。这纸条是最近出现的，这阶段，忙着英语节，李老师是英语节的领军人物，她的空余时间，绝对不会比杨老师多。 是浦老师写的吗？大有可能！浦老师是三位老师中最空闲的，从时间上来讲，她最有可能写；从性格上来讲，浦老师非常幽默，她还会对学生做出开枪的手势呢！纸条上的文字，令人开怀大笑，很符合她的性格。办公室的空调开着，开门的话，会浪费电，浦老师是环保主义者，这纸条百分之百是浦老师写的！ 我猜的，肯定没错。;●人生是一场选择。 ; 灵魂深处出现了两种声音。一个我说：“这是司机的错，你应该去抄下他的工作证号码，投诉他！”另一个我说：“可是，你每天都搭乘这部车，如果司机报复，是很容易的哦！况且，那位老人与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？”一个我又说：“这是小事，但是没有人站出来指出他的错，那么他就会认为没有错，以后他就会一直这样下去的。”对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，