部编人教版三年级上册语文《语文园地一》课件.pptxVIP

语文园地交流平台 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这是课文中的话。读到这句话，我能体会到窗外的安静。 我感到同学们在很认真地读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 这句话是泰戈尔写的，句中的“更夫”让我感到很新鲜。 这句话的意思是：“我”愿意成为一名打更人，夜晚降临，当别人都进入梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的影子，在大街小巷上为大家打更报时。 抄写积累这两个例句。 你在课内外阅读中遇到过哪些有新鲜感的词句？ 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 我们在日常学习中要主动积累这样的词句。词句段运用◎下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。语文？摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥对比这两组词语，你有什么发现？这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关。 第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。你还知道哪些类似的词语?垂头丧气 指手画脚牵肠挂肚 手舞足蹈 ◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 “真的”“地下”要读重音。重音可以有不同的读法，如“真的”可以轻读。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。” “一点儿”要读重音。重音可以有不同的读法，如“一点儿”可以重读。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”” “不懂就要问”要读重音。重音可以有不同的读法，如“不懂就要问”慢读更能表达句子的语义。试着读一读下面的句子： 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队黑白棋社 ◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。观察兴趣小组的名字，你有什么发现？ 一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面还要有个性。烛光诗社飞燕舞蹈社天籁合唱团兴趣小组名字示例日积月累 所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。语文？ 袁枚（1716－1798年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。注释 牧童：指放牛的孩子。 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾：指道旁成阴的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。 立：站立。 古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。牧童[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。积累中国风谢谢观数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。看