高金英做一个有阳光味道的老师.pptxVIP

;教育大计，教师为本。教育事业发展的关键在教师。改革开放特别是进入新世纪以来，我国教师队伍建设取得明显成效，为教育改革发展提供了强有力的师资保障。但随着我国经济社会发展，教育改革的深入，中小学教师队伍建设总体上还有些不适应。教师专业化水平亟待提升，教师职业吸引力亟待进一步增强，教师资源配置亟待改善，教师管理机制亟待完善。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。; 教育部2011年12月12日在其网站就幼儿园、小学及中学教师专业标准征求意见。意见稿着眼于当前幼儿园及中小学教育中存在的性教育缺失、变相体罚、教育同质化严重等问题，对教师提出有针对性的要求。;;;; 小学教师专业试行标准征求意见稿强调，教师要了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。 　　该标准要求，小学教师要了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。 　　标准要求，小学教师要信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。要尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。 　　标准提出，小学教师要了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。;;;中国教育学会会长 顾明远;; 21世纪人类进入知识经济时代，人类的社会生活将依赖于知识的创新。人类的社会生存和经济生活从对自然资源的依赖转向了对人类自身素质的依赖。知识的创新、人类素质的提高只有依赖教育来实现。而教育改革必须通过教师来体现。同时，教育国际化、信息化、民主化和个体化的趋势不断改变着教师的地位、功能和作用。;; 教师的主导作用和创造才能如何体现 当学生精神不振时，你是否能使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？当学生没有信心时???你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生回答中的创造？你能否察觉出学生细微的进步和变化？你能否让学生明白自己错误？你能否用不同的语言方式，让学会感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊奇？ ;;震惊！！！;网上幼儿园老师打孩子的视频有几百个;·幼儿园老师针刺6岁女孩 称孩子“不听话” ·幼儿园老师“心情不好” 拎起凳子砸伤小朋友 ·6岁童在幼儿园淘气 老师惩罚将其耳割伤 ·幼儿园老师捅死残疾女儿 称为减轻其痛苦 ·幼儿园老师指挥女童掌掴男童并录下视频 ·幼儿园老师2分钟内连续将3名男孩踹倒在地 ·女童感冒咳痰被幼儿园实习老师逼迫吃下 ·浙江义乌最贵民办幼儿园老师针扎5岁男童 ·幼儿园老师惩罚学生 四龄童被迫光屁股站阳台 ·3名男孩因为上课说话被幼儿园女老师胶带封嘴 ……;;;网上调查的各类典型的“问题老师”　　　1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。　2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。　3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。　4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。　5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。　6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。　7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。　8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。　9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。;10.豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。11.语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。12.暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。13.予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。14.揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。15.盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。16.先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。17.拆开学生信件，当众就念，怀疑在‘恋‘之“特别关心”型。18.自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。 ;;; 我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。 有人说，这个世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。;心态篇; ;;;;人生三件事不能硬撑：花钱，喝酒。熬夜。 人生三件事不能硬等：孝老，行善，健身。 人生学说三句话：算了！不要紧！会过去的！ 人生三问：尽快有多快？稍后有多后？永远有多远？ 人生三大快事：美酒、挚友、枕边书。 人生三大憾事：遇良友不