部编人教版四年级上册语文《 6 蝙蝠和雷达》课件.pptx

蝙蝠是哺乳动物，雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。它们之间有什么联系呢？今天我们就来学习《蝙蝠和雷达》弄清楚这个问题。; 6 蝙蝠和雷达; 蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。; 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。; 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？这节课我们先学习生字、词语，初步读懂课文内容，然后弄清楚课文结构层次，就会慢慢了解之间的缘由。;启示;;达;左右 结构;识字方法;图片识字：;;;蝙 蝠 回 家;敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。;反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。;证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。②证明书和证明信。;样例： 反复——经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。;漆黑——黝黑 启示——启发 灵巧——灵活 敏锐——灵敏 研究——探究 模仿——仿照 秘密——奥秘 清楚——明白 横七竖八——杂乱无章;漆黑——明亮 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝 清楚——模糊;;读课文，边读边想：; 课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开了 的原因，并从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。;全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段（ ）：讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段（ ）：科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段（ ）：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。 ;带问题读书;一、加偏旁再组词。;二、写出下列词语的近义词。;字词听写; 蝙蝠和雷达到底有怎样的关系？它们之间??生了哪些有趣的科学故事呢？让我们继续走进课文，去寻找答案吧！; 通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。; 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。; ; 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子，说说你的理解。;;夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。; ;“敏锐”和“敏捷”; ;次数;;次数;次数;“试验”和“实验”;用可靠的事实来表明结论的真实性。; 把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明蝙蝠夜行与耳朵和嘴有关。 ;; ; ;; ; 读第8自然段：科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？; ;小组互动讨论，完成下列填空：; 蝙 蝠;; ; 想一想：生活中还有哪些发明是受了动物启发？;根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇;根据蜻蜓发明了直升机;;主题概括; ; ; ; ; ;;70;雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。; ;;“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课