部编人教版三年级下册语文课教学课件 习作 奇妙的想象.pptxVIP

习作 奇妙的想象;奇妙的想象;;?习作内容;?写法指导;第三步：思维导图;第四步：方法（以例文为例）　采用“总——分”的结构，注意细节描写，表达真情实感。;一本有魔法的书; 哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。② 真的吗? 明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。; 写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有出现。 他生气地想：“什么有魔法的书，骗人的。”③ 这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！; 原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！ 刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。; ④结尾含义深刻，发人深省。;点评： 小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。想象大胆又合乎情理。; 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。