部编人教版六年级上册语文第2单元7《开国大典》课时2课件.pptx

7.开国大典课时2 上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的“典礼仪式场面”，一起重温那庄严盛大的的历史时刻。读了课题“开国大典”，你想提出什么问题？是指1949年10月1日在北京天安门举行的中华人民共和国成立的仪式。开国大典的场面是怎样的？隆重的、盛大的典礼。会场的布置 大会开始前会场上的情况是怎样的？ 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 突出了参加庆典的人数之多、人员范围之广。 宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。朗读指导 在朗读这一部分的时候，红色的词语要重读，读出场面的宏大，读出人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。 同桌交流 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。从“直奔”体会到什么 ? 体会到参加大典群众的激动和热切的心情？典礼仪式 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 三十万人的动作一致，从中可以感受大人民群众盼望见到主席的急切心情和对主席的无限热爱。 声音很大，气势宏伟。夸张 表达出人们想见到毛主席的迫切心情。词语积累 排山倒海 翻江倒海 波澜壮阔 铺天盖地（描写场面大的词语） 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了! 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 感受三十万人听到新中国成立后，无比激动、兴奋的心情。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 它经过无线电的广播，传到全国各地…… 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北……课文中这个句子运用了反复的修辞手法，体现出中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪。火烧圆明园人们为什么如此激动、兴奋呢？南京大屠杀危难之际，是中国共产党领导全国人民奋起反抗，赶走了侵略者，推翻了三座大山，穷苦人民翻身做主人！说一说 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方，会出现什么样的场景？放飞想象的翅膀，描绘一下。这声音传到了农村，田间地头，村前村后，锣鼓喧天。人们拥出家门，载歌载舞，欢呼着：“毛主席万岁！中国共产党万岁！” 这声音传到了学校，同学们手拿鲜花，挥舞彩带，唱啊、跳啊…… 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 五星红旗升起来了，表明人民解放了，翻身做主人了。 对五星红旗的崇敬和热爱。严肃而恭敬地看。阅兵式 典礼后，紧接着是阅兵式。朗读11、13自然段，找出描写阅兵队伍的词句。 威武雄壮、军容整齐。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。朗读指导 在朗读这一部分的时候，要怀着崇敬的心情，读出阅兵队伍的整齐、威武、雄壮，读出群众情绪的热烈。　　 再读描写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。 这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面” 雄伟壮观。小练笔 用点面结合的方法描写一个场面。可以是游戏、开学典礼、一次活动等，既要抓住场景，又要凸显会场人物特点。 为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对五(3)班。同学们很紧张，一直担心再次输掉，拉拉队早就喊上了：“五(2)班，加油!”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五(3)班拉过了中线。“YH!”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。群众游行 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 生动地衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家做主人的无比幸福的心情。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。“两个半钟头，欢呼，鼓掌”