部编人教版三年级上册语文《22 父亲、树林和鸟》课件.pptx

亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到过它们？这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。;22 父亲、树林和鸟; 牛汉 著名诗人，原名史成汉。 代表作品：《悼念一棵枫树》《华南虎》等。;美丽的树林和鸟儿;lí nínɡ chànɡ ;我会写;左右 结构;识字方法;;;;词语解释;茫然：完全不知道的样子。;转眼之间。;从题目中，你能获得哪些信息？; 自由朗读课文，找出时间、地点、和人物，并说一说课文讲了一个什么故事？;一、填空。;二、照样子，写词语。;三、判断对错。; 上节课我们学习一些生字词，了解了文中人物，和主要内容。这节课，我们继续走进课文，细细体味父亲、树林和鸟的故事。;读课文第一自然段，说一说：这一自然段告诉了我们什么？;开门见山; 按自己喜欢的方式读课文剩下的段落，一边读一边勾画出你认为的能说明父亲喜欢鸟、了解树林和鸟的语句。;这种状况下 ，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。;; 请你用这种手法，描写一下早晨的太阳吧。; “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。;比喻;兀立：直立。兀，高高的突起。; “看那里，没有风，叶子为什么在动？” ; 父亲能从的草木气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是一个真正的 。;; “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 ;小知识; “鸟要准备歌唱了。”;;; 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”;啪;小结：我们可以从这三个方面知道“父亲”对鸟很了解。;我真高兴，父亲不是猎人。; 因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么，小鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟却不杀鸟，说明了父亲对鸟的爱护，“我”为父亲感到骄傲。; 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。;喜欢鸟 了解鸟 爱护鸟;;主题概括;拓展延伸;一、判断对错。;二、在括号里填上合适的量词。;三、请你为鸟儿写一些保护鸟类的宣传标语吧。;四、请你从下面两组词语中，任选一组，写一段话。; 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。