部编人教版三年级上册语文《口语交际:身边的“小事”》课件.pptxVIP

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我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课,我们就来聊聊身边的小事。;我身边的 “小事”; 本单元口语交际的话题是“身边的‘小事’”,“小事”加引号,隐含着小事中有大意义。我们要围绕生活中发生的文明或不文明的行为进行交流,阐述我们的看法。。;1.描述情境,试说看法 自己选择一幅情景图,说一说:图上画的是什么行为?自由表达对情境图中这种行为的看法。;2.小组交流,练习汇总小组意见。 选择生活中的这种“小事”。在组内发表自己的意见。同时注意倾听别人的发言。全员说完后,每个组员都要试着汇总小组成员的看法。 3.展示交流。 推选代表,在全班汇报小组成员的看法。;身边不文明的行为;令人感到温暖的行为;其实我身边就有一些不文明的行为,例如上次我去一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上,叫别人给她拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害,也让别人觉得她很没素养。这样做,是不对的。;我也见过这种的。不过,让我印象更深的那些在梨花节上,为了拍照爬树、摇梨花的人。他们为了好看,就拼命摇树,结果好多树枝被他们折断了。这样拍下来的照片,我并不觉得好看。我觉得他家的小朋友,会受到不好的影响。;我家不远处是一所大学。我经常能看见有献血车去那里采血。很多大哥哥大姐姐都积极献血。听说这样,有人受伤需要输血,就不怕没有了。我长大了也要像他们一样。;上次学校开大会,表扬了两个高年级的同学。因为他们在来学校的路上,扶起了一位摔倒的老奶奶。老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗。我觉得这是很光荣的事情。; 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习???惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

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