部编人教版三年级下册语文课教学课件 26 方帽子店.pptxVIP

你戴过什么样的帽子？有见过方帽子吗？部编人教版三年级下册语文教学课件26* 方帽子店初读课文 听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的主要内容是什么？课文记叙了方帽子店倒闭的经过。字词学习会我读chúɡǎijiāokòu橱柜 改变 香蕉 扣在一溜烟 嚷嚷 圆筒 古董橱柜改变 香蕉 扣在一溜烟嚷嚷 圆筒 古董rānɡtǒnɡdǒnɡliù选帽子溜蕉嚷扣筒橱改董shìrānɡ______似的______嚷嚷似嚷sìrǎnɡ______繁花似锦______嚷叫连一连形容又多又密。人山人海古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等。也比喻过时的东西或顽固守旧的人。密密麻麻广告向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式。古董指人群如山似海，形容人聚集得非常多。吃惊 ______摆放 ______舒服 ______改变 ______圆 ______松 ______舒服 ______改变 ______惊讶方安放紧难受舒适保持转变整体感知 自由读课文，按照故事的开端、发展、高潮、结局划分文章层次。开端（1～4）：帽子店里卖方帽子，人们都戴方帽子。发展（5～16）：在孩子们的推动下，涌现出了各式各样的帽子。高潮（17～20）：人们都戴各式各样的帽子，方帽子店倒闭。结局（21）：方帽子成为古董。课文解读 读课文第一部分，思考：这家帽子店为什么只做方帽子？ “我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 突出方帽子店所有人从来没有想到过改变，因循守旧的思想初现端倪。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！方帽子存在缺点为什么要详细说明方帽子的缺点？ 突出做方帽子的人安于现状，不思进取，没有想到要根据人们的需要去设计自己的帽子，为下文其他款式的帽子的出现埋下伏笔。 读课文第二部分，思考：方帽子戴着不舒服，小孩子是怎么想的？大人呢？小孩子：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？敢于质疑因为一直以来都是这样的。大人：不想改变小孩子们做了些什么？他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。丰富的想象力与创造力 方帽子店的主人发现儿子也戴着圆帽子，是怎么做的？ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。顽固、不思进取 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。排比读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店新帽子店帽子类型广告 如果你是顾客，会选择哪个帽子店？说说理由。方方正正的帽子没有一顶是圆的各式各样的帽子没有一顶是方的专卖从不改变的方的好帽子专卖各式各样的舒服的好帽子 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。经历一番思想斗争。选择了新帽子店。旧事物一定会被新事物代替 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。褒义贬用，指方帽子已经过时。具有嘲讽的意味。结合全文讨论：方帽子店失败的原因是什么？安于现状、不思进取、不接受新事物结构梳理勇于创新与时俱进开端方帽子存在缺点方帽子店发展孩子们试做圆帽子高潮新旧两家帽子店较量结局方帽子成为古董课堂小结 课文记叙了方帽子店经营失败的经过，告诉我们要勇于探索，不但创新，才能发展壮大，否则迟早会被时代淘汰的道理。拓展延伸关于创新的名言：能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ——高尔基课后作业将故事讲给父母听。你还知道哪些因为不思进取、故步自封导致失败的故事，给同学们讲一讲。谢谢数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。观看状元成才路状