部编人教版小学四年级上册语文《9 古诗三首》课件.pptx

; 傍晚的江边，残阳斜照，这样的场景在诗人的眼中是什么样呢？我们走进白居易的诗中，去感受诗人的情怀吧。;; 白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。;暮 ;暮;;暮江吟 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。; 诗人黄昏时分在江边所作的 诗。吟，古代诗歌体裁的一种。; 读古诗前两句思考：作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？; 诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。;思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？; 夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。; 江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？; 读古诗后两句思考：作者描写了夜晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？; 诗人描写了夜晚的明月和露珠。 ; 诗人运用了比喻的修辞手法，把晶莹透亮的露珠比作珍珠，把新月比作弯弓。; 九月初三的夜晚多么可爱啊，滴滴清露就像珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。; 你能说一说诗的前、后两句分别描绘了怎样的画面吗？;; ;;一、将古诗补充完整。 一道（ ）铺水中， 半江（ ）半江（ ）。 （ ）九月初三夜， 露似（ ）月似（ ）。;二、填空。 《暮江吟》的作者是（ ），诗中表现 红日西沉时景色的诗句是（ ），表现新月东升的诗句是（ ）。; 在不同的角度观察到的事物的样子也是不同的。我们领略过李白笔下庐山瀑布的壮观，今天我们再来欣赏苏轼诗中描写的庐山。; 题西林壁; 苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，为???唐宋八大家”之一。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。;缘 ;题;左右结构; 横看成岭侧成峰 ;;整体感知;题西林壁 横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。 不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。; 写在西林寺的墙壁上。题，书写，题写。 西林寺在江西省庐山脚下。; 横看成岭/侧成峰;正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。;; 横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。; 想一想：同一事物，从不同的角度来看结果会怎样呢？;不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。; 之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。; 这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。;; ; 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。;一、填空。 《题西林壁》的作者是（ ）代诗人( )。前两句写了诗人从____、____不同的角度，处在____、____、____、____不同位置观看的感觉。; 二、俗话话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有句诗说明这个道理，请填在横线上。 _________________________________________ ; 雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅花都是冬天的景物，都是报春的使者，它们各自的长处是什么呢？;雪 梅; 卢钺，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。宋代官宦、诗人。存世诗作不多，以两首《雪梅》留名千古。;我会认; 梅雪争春未肯降。 ;降;上下 结构; ;梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。 梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。; 梅花和雪到底谁更美呢?我们看一看诗人是怎么说的。;;; 诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白， 雪花却输给梅花一段清香。; 假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。;从它们的比较中，你明