《不懂就要问》讲稿.ppt

1 3*不懂就要问 2 略读课文 1.课文前面都会有一个阅读要求，这个阅读要求就是我们本课文解决的最主要的问题。 2.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 3.如果有个别的字不认识，个别的词语不理解也没有关系。 3 孙中山 （中国近代伟大的民主革命先行者）   孙中山（1866年11月12日——1925年3月12日），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。 他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》，被尊称为“中华民国国父”。 4 自读提示 （1）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。 （2）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。 5 课文讲了孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思壮着胆子向先生提问题的事。 词语解释 糊里糊涂： 形容认识模糊，不明事理。 也形容思想处于模糊不清的状态。。 摇头晃脑： 晃：晃动。脑袋摇动不停。形容旧时读书吟诵的形态或自得其乐自以为是的样子。 鸦雀无声： 连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容十分寂静。 厉声： （说话）声音严厉地。 7 bèi （ ） bēi （ ） 背 背诵 背包 背诵 bēi sòng 背bèi诵：～台词. 背 bēi：(人)用脊背驮. 8 quān （ ） juàn（ ） 圈 圆圈 羊圈 环形，环形的东西。 养家畜的棚栏：～养。 9 同学们，一般情况下我们都在学校里学习知识，那你们知道古人学习的场所叫什么吗？ 私塾 10 私塾： 旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。 11 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 ① 12 你能用文中的几个词语来概括一下他们的学习方式吗？ （跟着念、读熟、背诵、咿咿呀呀、从来不讲） 13 哪位同学说说对私塾教学方式的看法？ 不好，连意思都不懂，不算是真的学到知识…… 14 一天，孙中山来到学校,照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。 ② 15 理解词语 流利 照例 就是按照平常的做法。 就是读得很通顺、熟练。 这两个词说明了什么？ 说明了孙中山每天到校都是这么做的；他学习认真、成绩好。 16 说说面对这样的教学方式， 孙中山又有什么想法？ 17 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 私塾教学方式的缺点 （糊里糊涂） 18 面对这样落后的教学方式，文中的同学们是怎么做的？孙中山又是如何做的？ 同学们按照先生的要求只背不想着理解， 但是孙中山却想知道书里的意思，不懂就要问。 19 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 20 为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，向老师提出讲解有关教材意思的要求，渴望老师帮助，态度非常诚恳。 “壮着胆子”说明了什么？ 21 大家交流 通过1、2自然段的学习，说说孙中山给你留下了怎样的印象？ 我觉得孙中山是个非常聪明的孩子。我是从第2自然段中他背书特别快的描写中体会到的。他总是比别人背得快，他很聪明，所以先生对他“连连点头”，这也是对他的夸赞。 22 我觉得孙中山比别的同学肯动脑筋、胆子更大，先生说做什么，别人就做什么，只有他敢壮着胆子问先生书里的意思。 23 过渡：孙中山这一问引起了什么？我们继续学习课文。 24 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 请观察同学们的反应 这一问，学生的反应？ 吓呆 霎时鸦雀无声 ③ 形容极短的时间。 25 观察图中同学的表情动作想象描写 有的同学（ ）， 有的同学（ ）， 有的想：（ ） 有的小声嘀咕 ：（ ）。