《芦花荡》 说课设计.ppt

说 课 ;;;二 说目标; 通过默读迅速抓住记叙要素，初步感知人物形象。通过自主、合作、探究的方式以及朗读把握人物性格特点，揣摩景物描写，品味语言;; ; ; 采用朗读法，圈点勾画批注法以及小组合作探究，并当堂展示的方法。在课堂教学中充分发挥学生的自主性，通过自主学习，合作探究，共同研讨课文内容，每个人都有参与展示的机会，都能分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。;突出重点;;课 时 安 排 ;芦花荡;教 学 过 程： ;;;;;;;;;一组：总结本课该注意的字词。 二组：本课作者及其重要作品。 三组：我所知道的白洋淀。（简要设计） 四组：找出记叙文的六个要素。 五组：找出故事的开端、发展、高潮及 结局。 六组：挑选同学们学案中提出的重要问题板书。 （无板书任务同学从一组内容开始准备）; 现代小说家、散文家。解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》，孙犁的写作形成了一种独特的风格流派，文学史上称为“荷花淀派”。语言简练质朴、清新明净。;词语储备;;美句美读;;;;展示中可能遇到的问题;五：拓展延伸;;七、说教师板书 ;欢迎指导