《社戏》学习借鉴.ppt

社戏;感知园;“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。;快乐预习共享;速读知大意;略读夯基础; 鲁迅，原名( ),浙江绍兴人。伟大的无产阶级( )家、( )家和( )家。中国现代文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说( )，中篇小说( )，散文集( )，小说集( )、( )，杂文集( )、( )等。 我们学习过他的哪些文章？ 你还知道他的其他文章吗？ ;给下列加点的字注音 归省 行辈 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 舀水 蕴藻 家眷 漂渺 撮 篙 纠葛 松懈;归省（　 　）　偏僻（　 　）　 挖掘（ ）　钓鱼（　 　） 悠扬（　 　）　弥散（　 　）　 宛转（　 　）　踊跃（ 　　） 兽脊（　 　）　蕴藻（　 　）　 乌篷（　 　）　支撑（　 　） 漂渺（　 　）　旺相（　 　）　 撮着（　 　）　桕树（ 　　）;;小说;情节： ;;探究斋;夏夜; ; ;本篇文章题为《社戏》，重在叙写去看戏，写这些平桥村的一般乐事起怎样的作用？;结合《社戏》第二课时学案， 梳理“看戏波折”;自由朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻，所嗅、所感的美句、美词分别摘出来。;用“我觉得_______(美词、美句)用得好，好在它写出了(或表现了)_________”的形式对你选读的美词、美句进行品味;例如：;这些自然环境描写有什么作用？ ;自然景物的描写;3.运用了比喻、拟人等手法 ;4.情景交融，充满水乡特色 ;; ;假如你来到了平桥村，你愿意和谁交朋友？为什么？ ;一、下列句子各表现了文中人物怎样的性格？ 　 1．阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”?????? ???? ? ） 　　 2．不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着辑子过去了。（ ） 　 　3．双喜拔前篙……双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。……“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。（???????? ） 　　 4．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了（???? ???? ）;那夜的社戏好看吗？ 为什么会说“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，---也不再看到那夜似的好戏了”;课文结尾说：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。 　　答案：其实那夜的戏，看得叫人打呵欠破口喃喃的骂，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓那夜似的好豆那夜似的好戏，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。; 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情，人与人之间的和谐亲密的关系；再加上特有的农村风光，自由的空气，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上很少见到的。;主题归纳;在本课的学习中，你还有哪些不理解的地方，需要大家帮助你解决？;二、指出下列描写人物时所使用的描写方法。 　　1．大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（?????? ?? ） 　　2．“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？（??????? ? ） 　　3．总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 （????????