部编人教版六年级上册语文第2单元6《狼牙山五壮士》课时2课件.pptx

6.狼牙山五壮士课时2狼牙山五壮士歌巍巍燕山高 潇潇易水寒英雄五壮士 威震狼牙山让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。地点 人物 你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？ 五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士接受任务—见壮心五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？ 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。大规模地侵犯 这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神? 勇于承担重任，不怕牺牲的精神。诱敌上山—见壮行五壮士接受任务后具体是怎样做的？ 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。动作 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。神态 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。对日寇的痛恨和完成任务的决心 第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？ 这样写能让我们感受到整个英雄团体坚不可摧的力量。朗读指导 在朗读这一部分的时候，红色的词语要重读，读出五壮士对敌人的无比痛恨和完成任务的决心。引上绝路—明壮志 准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪一条路呢？暴露主力部队生绝路牺牲自己 为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。坚决果断， 毫不犹豫。 战士们崇高的牺牲精神。 为什么称这条路为绝路？ 狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？不是，为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。为了不让敌人发现群众和连队主力。 战士们知道班长要把敌人引上绝路，为什么他们还紧跟着？他们为了保证群众和部队主力安全转移，宁可牺牲自己也要把敌人一网打尽。 这时，你认为称他们“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？“壮”是勇敢的意思，可以献出自己的生命。五位战士为了掩护群众和部队主力转移，英勇杀敌，勇于献身，就是壮士。字里行间书写着五壮士的英雄豪迈，气壮山河，用“壮士”更贴切。顶峰歼敌—看壮举 五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？ 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。与敌人血战到底！比喻为什么用石头砸？五壮士已经激战数小时，弹药都打完了，他们要与敌人血战到底。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?拾起一块石头，大声喊：“同志们！用石头扔！猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌人血战到底的决心。我也能写出这样的句子：石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心，带着全国人民的期望，向终点奔去。朗读指导 在朗读这一部分的时候，两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。　 “只有……才……” 是表示什么关系的关联词，能用它说一句话吗？只有刻苦努力，才能取得好成绩。条件关系英勇跳崖—感壮言五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？ “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 对敌人的无比仇恨和将抗战进行到底的决心。 对祖国、人民的无比热爱和不怕牺牲、视死如归的英雄气概。五壮士为什么跳崖？你能体会英雄们当时的心情吗？任务胜利地完成了，此时此刻他们感到无比的轻松。他们不想做日本鬼子的俘虏，毅然选择跳崖。词语积累 视死如归 不畏牺牲 气壮山河 顶天立地 昂首挺胸 义无反顾（表现五壮士英雄气概的词语） 这篇课文按事情的发展顺序记叙了“五壮士” 为了人民群众和连主队力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。说一说这是一群什么样的