部编人教版三年级上册语文《1 大青树下的小学》课件.pptx

你知道这是哪些民族吗？;; 我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就到其中一所去看一看。;第一课时; 吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠泉》《走月亮》《一碗水》《我们的民族小学》《我和乌丽娜》等40余篇（次）选入包括台湾、香港等不同地区、不同版本的小学语文教科书。;摔 跤;晨;左右结构;识字方法;;;;词语解释;绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。;山间平整的场地。;整体感知; 课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 ;读了两遍课文后，你感到这是怎样的一所学校呢？;一、在变色字正确的读音下画“______”。 扬起(yánɡ　yán)　　 汉族(hàn　hàng)　　　　 摔跤(jiáo　jiāo)　 　坪坝(bà　pà) 打扮(bàn　pàn) 凤尾竹(fèn　fèng);三、填词练习。 ( )的服装 ( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的老师;字词听写; 上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？; 品读课文：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？; 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。; 用“从……从……从……”这样的句式说一说：小学生还可能从哪里走来？;那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。;同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼; 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……; 一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。;校园外;想一想：你认为校园里还有哪些景物？; 课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？; ……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。;汉族;阿昌族; 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！; 作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？; 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。; 作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现突出了边疆民族小学的特点。; 大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！;　　这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？; 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。; 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。; 大青树下的小学的小朋友是如何上课的？他们是怎样读课文的？;; 为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？; 大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动物，人与环境融洽相处，怎么不是一所祥和的学校呢？怎么不令人赞不绝口呢？让我们带着对大青树下的小学的赞美读这段话。; 总结：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。; 因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，民族之间团结互助，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学才会如此美丽，如此团结、祥和！; 学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？（课后第二题） ; 你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。 教室里 操场上　花坛边　 图书室里　教学楼前　大树下;结构梳理; 这篇课文描写了一所边疆小学 的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的