部编人教版三年级上册语文《6 秋天的雨》课件.pptx

今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，好吗？ 秋天的颜色谷子说：“秋天是（ ）的。”高粱说：“秋天是（ ）的。”棉花说：“秋天是（ ）的。”松树说：“秋天是（ ）的。”小朋友说：“秋天是（ ）的。”黄色红色白色绿色橙色秋天的色彩真多呀！你们能用一个词语概括出来吗？ 有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看？让我们一起走进《秋天的雨》。6 秋天的雨第一课时第二课时轻声第一课时朗读课文 扫清障碍我会认zhēnɡméibīnyào shi争着一枚缤纷钥匙fēnɡhòuqǔlǎ bāɡōu丰收一曲厚的勾住喇叭我会写 piāozhēnɡ hé yán liào piào盒颜料票飘争xiān dào wén líɡōu qǔ fēnɡ曲丰仙淡闻梨勾生字归类盒票飘争颜料仙淡梨勾闻丰曲上下 结构半包围结构左右 结构独体 结构识字方法喇——刺匙——是钥——阴比一比：斗料皿盒米加一加： 合木梨利风飘票口诀识字： 躲在门里用耳听。闻易写错4个竖画间距相等hé盒上边的“火”最后一笔为点dàn淡—深淡识字游戏料闻仙争淡勾颜大雁回家词语解释五彩缤纷：五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指多种颜色。缤纷，繁多交杂的样子。 指颜色繁多，非常好看。 飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣。频频：连续不断地。可搭配的词语有“挥手”“点头”等。 人们频频点头,表示赞许。勾住：把人的身心捆住、吸引的意思。文中是说香味诱人，让人舍不得离去。 诱人的肉夹馍香气勾住了诱人的脚步。整体感知 通读课文，思考：课文从哪三个方面写了秋天的雨。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 和同学互相交流自己感兴趣的部分。 讨论：课文分别写了秋天哪些情景？缤纷的色彩好闻的气味各种动植物准备过冬课堂演练一、在下面的括号里填上恰当的量词。 一（ ）邮票　　　一（ ）扇子 一（ ）颜料　　　一（ ）秋雨 一（ ）钥匙 　　 一（ ）歌曲 枚把场盒把首三、我能根据课文内容填一填。1.秋天的雨，是一把(　　　)。2.秋天的雨藏着非常好闻的(　　　)。3.秋天的雨，吹起了(　　　)的小喇叭。4.秋天的雨，带给大地的是一曲(　　　　　)，带给小朋友的是一首(　　　　　)。钥匙气味金色丰收的歌欢乐的歌字词听写第二课时 秋天的雨是一把钥匙，有一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？互动课堂 读第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎样的钥匙？它是怎样打开秋天的大门的？ 这段话要读出轻柔的语气，像说悄悄话一样。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。朗读指导比喻喻体秋天的雨，是一把钥匙。本体 形象地写了秋雨开启秋天大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。秋天的雨，是一把钥匙你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个特点来仿写一个比喻句吧！ 秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。 秋天的雨是婉转的小调，放飞丰收的喜悦。总分 秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧！读一读2-4自然段，看一看它们是什么结构？然后再细读课文，看一看课文是从哪几个方面来描写秋天的。五彩缤纷的颜色 大声朗读第2自然段，自己圈出秋雨有哪些颜色。找同学说一说，秋雨把这些颜色给了谁？在这些颜色的装扮下，它们又是怎样的？ 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 所以，作者才说：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。” 表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 这句话描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象，文中各种表示颜色的词语交替出现，将秋天独有的色彩自然而然地呈现在读者面前，突显了秋景的迷人。五彩缤纷黄色银杏树扇子，扇走炎热红色枫叶邮票，邮来凉爽金色的海洋金黄色田野你挤我碰橙红色果树菊花雪白淡黄紫红频频点头词语积累（形容颜色多的词语）五彩缤纷 五颜六色 色彩缤纷五彩斑斓 五光十色 万紫千红反义词炎热凉爽 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。?? 它把白色给了云朵，白白的云朵像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘进了小朋友的梦里。朗读和背诵指导（课后第一题） 第二自然段，要读得舒缓，“扇哪扇