部编s版语文三年级上册7礼物.pptxVIP

新课导入 相信每个人收到礼物都会感到十分开心，今天我们要学习的课文中，主人翁们各自收到了一份珍贵的礼物，是什么样的礼物呢？让我们走进课文去看一看 7、礼 物 亚米契斯，1846年出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1888年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。今天《爱的教育》在各国均有译本，被誉为世界少年最优良的读物之一。资料宝袋学习目标1.会认14个生字，会写10个生字，正确读写“急切、必须、忧伤”等词语.2.理解课文内容，理解“礼物”的含义.3.能用自己的话简单说说课文围绕“礼物”讲了一件什么事。预习检查 1.说说课文主要写了什么。 2.阅读后你懂得了什么样的道理？字词学习 yā wò wèi xīshēng féng zhèng yuàn xū压低 卧室 安慰 牺牲 缝补 郑重 怨言 必须 bì wěn é cān mǎimài yōushāng hé wěn双臂 亲吻 额头 早餐 买卖 忧伤 盒子 亲吻须压拉买卧盒卖忧伤郑字词乐园生 字 红 绿 灯 “拉”“忧”“伤”“卧”,都是左右结构的字, “拉”“忧”“伤”左窄右宽，“拉”左长又短，“忧”“伤”左右基本同高，“卧”左宽右窄，右长左短。“盒”字在书写时要突出撇捺，左右开张。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。【词语】解释蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。牺牲：放弃;舍弃或损害一方的利益。郑重：严肃认真。急切：紧急迫切；匆忙;仓促。忧伤：忧愁哀伤。 有感情地朗读课文，说说课文围绕“礼物”写了一件什么事。（讲的是姐姐西尔维娅和“我”因为得知家里有困难，主动去找妈妈说要放弃自己想要的礼物、安慰妈妈，妈妈后来又买来“我们”想要的东西作为礼物送给“我们”的故事。）课文解读学习课文第1~2自然段。姐姐西尔维娅跟“我”说了些什么？（家里现在有困难，爸爸很伤心，我们俩也必须做出牺牲）“蹑手蹑脚、压低声音、急切”等词语表现了什么？表现了姐姐西尔维娅发现家里出现困难后内心的担忧与忧虑默读课文第3~10自然段，“我”和姐姐做出了怎样的牺牲？找出语句并勾画下来“听我说，妈妈！您答应过五月底给我买把扇子的，安利柯也盼着他的颜料呢，现在我们什么都不想要了。没有这些东西，我们一样会高兴的。”“如果在买衣服或其他方面，还需要我们做出牺牲的话，我们都会很高兴地接受。我们还可以卖掉自己的礼物。”姐姐的话表现了什么？（表现了姐姐和“我”纯洁善良的美好心灵以及他们对自己妈妈、家人的纯真的爱）体现了姐姐和“我”想为妈妈分担忧愁。郑重坚决听了姐姐的话，妈妈什么感受？用文中的词语说一说。“吃惊”体现出妈妈想不到我们会知道家里困难的原因；“满脸通红”说明妈妈不想让孩子知道家里出现经济困难，并为无法兑现自己承诺而感到自责。对于“我们”的“牺牲”，妈妈有什么反应？从“亲吻、流泪、微笑，半晌说不出话”中可以看出妈妈怎样的心情？高兴、感动、欣慰……读第11自然段，从“我眼睛一亮，心里说不出是欢喜还是忧伤”一句中，“眼睛一亮”表现了什么？为什么“我”说不出是“欢喜还是忧伤”？表现了“我”收到自己想要的颜料盒时的惊喜和开心；“欢喜”是因为颜料盒是“我”想要的，“忧伤”是因为家里有困难了妈妈还给“我”买了想要的礼物，为家里经济状况感到担忧。这句话表现了“我”的善良、懂事以及对家人的爱。）默读全文，思考：“礼物”在文中指的是什么？一是指“我们”送给妈妈的礼物：对妈妈、对家人的爱；二是指妈妈送给我们的颜料盒、扇子以及妈妈对孩子的爱。结构梳理7礼物家里出现困难姐姐和“我”牺牲→想要的东西不要了妈妈买来我们想要的礼物母子情深概括主题 这篇课文中孩子们的那份承诺，那份牺牲，虽然带着稚气与童贞，但它真诚，因而宝贵。可以这样说，有这样的孩子，父母是幸福的父母，家庭是幸福的家庭。难怪西尔维亚的妈妈会激动得流下幸福的热泪。 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！随堂练习“蹑手蹑脚、压低声音、急切”等词语表现了姐姐（ ）的心情。表现了急切的心情随堂练习请用“蹑手蹑脚”一词写一句话每天下夜班后，他总是蹑手蹑脚走进家门，生怕吵醒了妻子和女儿。随堂练习1.比一比,再组词。压(压住) 姓(姓名) 客(客人) 立(站立) 庄(村庄) 牲(牺牲) 额(额头) 拉(拉住) 买(买来) 合(合适) 坚(坚决) 吻(口吻) 卖