郑丹娜济南班主任论坛2010103.pptxVIP

全接纳 慢引导 ——创造属于教室的力量北京市朝阳区垂杨柳中心小学 郑丹娜理解学校文化让生命阳光般灿烂 怎样看待孩子提炼自己的教育理念学生是什么？学生是学生学生是孩子学生是成长中的人引导关爱宽容全接纳慢引导全接纳慢引导全接纳慢引导创造属于教室的力量营造生态教室——接纳孩子的童心 营造和谐教室——接纳每一位同学 营造家校和谐——接纳每一位家长营造生态教室——接纳孩子的童心物质生态 小鱼儿让孩子爱生命。 小豆芽让孩子爱观察。精神生态 营造和谐教室——接纳每一位同学让孩子爱上我，而不是怕上我。营造和谐教室——接纳每一位同学在乎孩子的好心情清扫心灵的障碍一姓名周一周二周三周四周五一二三四五姓名倾听心灵的呼声 一是全神贯注的听，代替心不在焉。二是用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应孩子的感受，代替提问和建议。三是说出他们的感受，代替否定感受。四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代替我们的指导。倾听心声“三要”要注视的“听”。要倾心的“听”。要冷静的“听”。营造和谐教室——接纳每一位同学在乎孩子的好心情说好心灵的悄悄话营造和谐教室——接纳每一位同学说好心灵的悄悄话说好心灵的悄悄话“心”的收获：悄悄渗透做人的教育悄悄解除孩子的烦恼郑老师： 今天上操的时候，我后面的祥泽总朝我身上吐吐沫，我觉得很恶心，但是我想，我不能动，不然会给班里抹黑的，我只好往前挪了挪。可是他还是吐，都吐到我手上了，我想我不能抹到他脸上去，我只好在地上蹭了蹭。等到回班时，他终于不再吐了,走到老师身边，我想，我不能给他告老师，不然他会受到惩罚的。烦恼的郡郡郡郡： 看了你的话，郑老师很心疼，你受委屈，却一直想着集体的荣誉，想着这个欺负你的小男孩不被老师批评，你是个多么善良的小姑娘啊！我得想个办法让那个小男孩体谅到你宽容的心！ 爱你的郑老师说好心灵的悄悄话 “心”的收获：悄悄渗透做人的教育悄悄解除孩子的烦恼悄悄和孩子交上朋友悄悄倾听孩子的心声悄悄提高孩子的能力悄悄话写在以下几个关键点上：写在品德迷失处写在心灵阴郁时写在质疑问难处写在喜讯进步时感恩父母——《真情沟通》三.八节——《给妈妈的悄悄话》六一前夕——《我入队了》春天来了——《我的童话》……悄悄心语屋——营造和谐教室——接纳每一位同学在乎孩子的好心情说好心灵的悄悄话培养学生的好习惯教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯…… ——叶圣陶知“心” 伴“行”明“理”动“情”知 心理解宽容，顺其性讲清道理，导其行1.讲故事2. 用古训3. 设信物知 心理解宽容，顺其性讲清道理，导其行伴 行诵读儿歌，知规范1、诵读儿歌，知规范。 课上纪律儿歌：文明礼貌儿歌：课间纪律儿歌：排队纪律儿歌：上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再开口。春风吹，阳光照，自觉排队进学校，见到师长问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。下课时，看课表，先把用具准备好，楼中走路靠右行，不打不闹不追跑，安全礼让记心间，学校纪律要记牢。小学生排队走，人人走时手拉手，不挤、不推、不打闹，队伍里面静悄悄。铃声响，快安静。坐正直，等老师。上课时，学知识。守纪律，是保障，认真听，认真想。高举手，多发言。你拍一我拍一，集体荣誉数第一。你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。你拍三我拍三，保持安静记心间。你拍四我拍四，端正姿势来写字。你拍五我拍五，学习不能来马虎。你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。你拍七我拍七，垃圾纸屑不乱弃。你拍八我拍八，劳动岗位要检查。你拍九我拍九，节约资源才长久。你拍十我拍十，环境大家来保持。自编儿歌（一）知“心”、伴“行”，培养好习惯知 心理解宽容，顺其性讲清道理，导其行伴 行诵读儿歌，知规范体验训练，见行动（2） 体验训练，见行动。“规范训练四法”， “演”中训练， “赛”中训练，（2） 体验训练，见行动。“规范训练四法”， “演”中训练， “赛”中训练，“听”中训练。“树”中训练。（一）知“心”、伴“行”，培养好习惯知 心理解宽容，顺其性讲清道理，导其行伴 行诵读儿歌，知规范体验训练，见行动评比制度，来激励我是“最亮的星”评比活动周一周二周三周四周五总评纪律卫生劳动课上发言团结谦让礼貌注意评价的激励性注意评价的过程性注意评价的激励性注意评价的过程性注意评价的集体性“我是集体一朵花”的评比活动。 事先准备：制做一只大花篮，每组选取一种颜色，作为自己组的花色，用彩色复印纸剪出各种颜色的花若干朵(备用)。活动规则：告诉学生这只花篮好比我们的集体，每一个好行为都可以成为花篮里的一朵花，而每出现一次严重的不良行为就会为集体丢失一朵花，比一比，看哪个人为集体争得的花最多。注意评价的激励性注意评价的过程性注意评价的集体性注意反馈的及时性营造和谐教室——接纳每一位同学在乎孩子的好心情说好心灵的悄悄话培养学生的好习惯温暖的教室不排他和谐的集体