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第4节 生物对环境的适应;“儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”? ;;1.描述生物对环境的适应;
2.认识生物的形态结构、生理、行为与环境相适应;
3.感受适者生存、不适者淘汰的自然规律。;找找看,图片中有多少只蝴蝶;一共有26只, 你找全了吗?;1.你找到了多少只蝴蝶?分析被找到的和没有找到的
纸蝴蝶各具有什么特点?;;分析生物对环境的适应;生物;水生动物如何适应水中生活?;;你看不见我—保护色;利于捕食;变色龙;;你别碰我—警戒色;;刺蛾幼虫;警戒色的特点;我不是我—拟态;尺蠖;拟态的特点;保护色、警戒色和拟态有什么共同点?;你能区分保护色和拟态吗?; 除看色彩外,还应看是否具有恶臭或毒刺(有无较强防卫能力)。如有则为警戒色,否则为拟态。;生物对环境的适应都是绝对的吗?;1.生物对环境的适应具有普遍性,同时也具有相
对性;
2.生物对环境的适应表现在:形态、结构、生理、
行为等。
3.适者生存,不适者被淘汰。
;表现;动物在外形上的三种保护性适应; ;1.刺猬背部布满硬刺,遇敌害时,身体卷缩成团,使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中,待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了(?? )A.适应的普遍性
B.适应的相对性C.适应的多样
D.自然选择的定向性
;2.在一个森林里,有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇,它们分别属于何种适应情况?
色彩不鲜艳的无毒蛇:( )
色彩鲜艳的有毒蛇:( )
色彩鲜艳的无毒蛇:( ); 3.冬季森林里的雪兔换上了白毛,可以适应降雪后的环境,但是,当降雪延迟,一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现,这种现象在生物学上称:
A、保护色
B、适应性
C、生存斗争
D、适应的相对性; 生物与环境之间是相互作用的,它们是一个不可分割的整体。
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