“初中语文作业设计的有效性研究”小课题申报书(六语).pdfVIP

课题类别 立项编号 完成时间 梯门镇教育办公室小课题研究 申报 评审书 课 题 名 称 初 中 语 文 作 业 设 计 的 有 效 性 研 究 课 题 主 持 人 侯 昭 安 所 在 组 室 六 年 级 语 文 申 报 日 期 2 0 1 5 年 1 1 月 日 梯门镇教育办公室监制 一、课题研究人员基本信息 性 出生 主持人姓名 侯昭安 男 民族 汉族 1967.09.03 别 年月 专业技 一级教师 E-mail houzhaoan@163.com 术职务 联系电话 姓名 专业技术职务 在课题组中的分工 联系电话 课 题 刘宏祥 组员 组 成 董伟 组员 员 课题研究 2015.122016.12 时间 二、研究目标与计划 （一）课题研究的目标与任务 初中语文作业有效性的研究，目的在于改变以往作业形式单一，效果低下，学生作业负担过重的情 况，旨在通过改进语文作业的布置、检查和评价等环节，建构起与新课改相适应并能有效提高学生 学科能力和素养的作业模式，从而减轻学生的课业负担，提高学习效率。 1、通过本课题的研究，帮助语文教师在实践中转变语文传统的作业设计观念，树立适应语文新 课程理念的作业观，提高教师教育教学的综合能力，真正成为学生“学习活动的引导者和组织者” 。 2 、通过本课题的研究，构建实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文作业设计体系，课题 组语文教师能形成一定的作业设计策略和经验，让语文作业成为培养和发展学生语文素养的一座桥 梁。 3 、通过本课题的研究，拓宽学生的思维空间，全面提高学生素质，使学生的创新思维能力得到有效 的发展。让学生从课内走向课外，从书本走向生活，从统一走向多元，在完成不同类型的作业的基 础上，获得不同程度的成功，最终为自己的终身发展奠定良好的基础。 （二）初中高效语文作业设计完成研究任务的可行性分析 《语文课程标准》中指出： “语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差 异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自 主、合作、探究的学习方式。 ” 鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义， 改变传统的思维模式，力求布置的作业是有效的，对学生有帮助的，能促进学生成长的。作业也是 教学工作中的一个重要环节，是衡量教师教学效果的有效手段，是学生巩固知识，提高能力，收获 成功的平台，作业的重要性不言而喻。 因此，语文教师作为教学改革的执行者，必须重新全 面认识作业的意义，赋予它新的内涵与价值，让语文作业成为孩子巩固知识、快乐实践 和创新的园地。 （三）课题研究的价值 作业是反馈教学效果的重要手段之一，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促进 学生认知、能力、情