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（第3课时）; 本节课从两个方程未知数系数相等或相反这种特殊关系出发，探究新的解法．加减消元法的依据是等式的性质，核心仍然是消元．比较两种不同的消元方法，可以发现其不同之处仅仅是具体方法的差异，而把“二元”化归为“一元”这一消元思想不变．;学习目标：
（1）会用加减消元法解简单的二元一次方程组．
（2）理解解二元一次方程组的思路是“消元”， 经历由未知向已知转化的过程，体会化归思想．
学习重点：
用加减消元法解简单的二元一次方程组．;探究新知;两个方程中的系数相等；用②－①可消去未知数y，得(2x+y)-(x+y)=16-10．;可以用代入消元法求解，除此之外，还有没有其他方法呢？;追问5 ①－②也能消去未知数y，求出x吗？;未知数y的系数互为相反数，由①+②，可消去未知数y，从而求出未知数x的值．;追问2 两式相加的依据是什么？;;追问1 两个方程加减后能够实现消元的前提条件是什么？ ;问题4 如何用加减消元法解下列二元一次方程组？;3x+4y=16;尝试应用;尝试应用;用加减消元法解二元一次方程组有哪些关键步骤？;当堂达标;课本98页 习题8.2 第3、5题
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