2019年幼儿教师资 格 证《综合素质》考点：现代教师观.docVIP

2019年幼儿教师资格证《综合素质》考点：现代教师观 (二)现代教师观 教师观是指教师对自己教育身份的理解和基本的态度。“教师中心论”以前一度是比较盛 行的观点，德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。这种观点强调教师在教育中的作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学 生的学习围绕教师的教育教学任务来实行。“教师中心论”的一个弊端就是学生在教育活动中处于被动的地位，学生的活动在很大水准上被忽视了。而现代教师 观强调教师的主导作用和学生的主体地位，认为教师身份可概括为以下几种： 首先，教师是学生学习活动的参与者、引导者和合作者。教师不再是传统教学中教学过程的控制者、教学活动的支配者，而是学习环境的设计者。教育活动是学生通过自主活动主动建构学习意义的过程，学生真正成为学习活动的主体。 其次，教师应成为学生学习的组织者、促动者和指导者。教师理应以平等的身份参与学生学习活动的组织和研究，协助学生制定适宜的学习目标，培养学生良好的学习习惯，为学生提供各种便利，为学生的学习服务，在课堂上为全体学生营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。 再次，教师不再是静态知识的占有者，而应该成为动态教育活动的研究者。教师应成为“行动研究者”、成为教学问题的探索者、新的教学思想的实践者。通过对自己教育教学行为的反思、研究和改进，达到教师的自我发展和自我提升的目的。